中小学教师如何做课题思维导图

U628108306

2025-03-23

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开题报告

课题研究

研究方法

怎样做课题研究，开题报告相关内容讲解

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思维导图大纲

怎样做课题研究

选题：一个问题一个课题(有限目标)

选题路径：从问题到标题(找问题：文献，政策分析，实践归纳)

选题关键：找到一个好问题

标题关键：范围、对象、方法(高度、聚焦、凝练)

选题原则：顶天立地

核心概念界定(方向和范围)

从聚焦的问题中提取核心概念。对相关概念关系进行逻辑推论，提出自己的研究假设。核心概念界定，概念之间关系，假设的确立。

什么是核心概念?从问题中抽取，研究的主要内容(聚焦于实践或理论的来源)。

核心概念的层次与范围决定内涵与边界:太狭窄(限制)或太宽泛(失去着力点)

研究现状

(一)资料收集

前人已经研究了什么?是如何开展研究的?得到了什么结论?存在哪些局限性?

分析后找到课题研究的方向和目标，课题的研究价值也就体现出来了

对文献(专著、论文近3~5年)的梳理，对已有研究成果的评价。教育名家的博客（了解最前沿动态）。教学过程中案例日志的收集。

(二)国内外研究现状述评 (难点)

他人研究的现状，自己所做研究的现状。

研究现状述评是对已有研究的综合分析和评价，研究了什么问题、采用了什么方法、取得了哪些成果，还有什么问题没解决，从而找到自己研究的立足点。

案例：阐明国外研究现状，对比出国内研究的不足，找到欠缺即自己的立足点。

理论价值和实践意义（选题的意义）

理论价值

指对该领域研究在学理上的积极影响，包括对理论发展的推动、创新。

实践意义

指应用价值，包括对实践的改进、推动和启示。先从现实实践需要方面论述，再阐述理论和学术价值，要具体，有针对性。

实践意义是理论价值要在核心概念的基础上扩大范围，建立科学研究的概念地图，研究处于什么样的位置。与其他邻近领域的研究有什么联系，在比较和鉴别中逐步发展课题研究的理论价值。

研究目标

课题研究预期达到的目的，要解决哪些具体问题，要具体、清晰、有条理、适度。要避免诸如“上了一个新台阶，成为我校的特色教育，成绩优异，心理健全”等口号化。

研究内容

要根据研究目标确定主要的研究问题。一个目标可能要通过几个方面的研究内容来实现，不是一一对应关系。要依据研究内容之间的逻辑关系，简明扼要地一一介绍呈现，切忌一条条地罗列。

研究假设

研究过程就是验证假设的过程。假设应该是可检验的，并且有检验的理由。能说明两个或两个以上变量间的期望关系。

拟创新点(一两项)

在前人的基础上向前推进，突破研究困境，解决已有研究没有解决的问题。

从新的角度对研究作出探索，开辟了新的研究领域。

用新的视角着待旧问题，从而带来对旧问题的新认识。

手段创新，采用新的研究方式、方法、工具，给研究问题带来新的解决方式。

研究方法（研究方法受研究内容的制约）

观察法

调查法

为了深入弄清事实,借以发现存在的问题,探索教育规律而采取的系统的步骤和方法。

具体方法有:设计问卷、访谈、问卷调查、梳理总结。

经验总结法

依据实践提供的事实，分析概括现象，使之上升到理论高度的一种方法。

比较法

根据一定的标准，对有共同的基础、不同的特性的某类教育现象在不同情况下的不同表现进行比较研究，找出普遍规律及其特殊本质，力求得出符合客观实际结论的方法。

个案研究法

对个人、事物、团体、社区进行描述、解释、评价等全面深入的研究。

行动研究法

通过探索，用实践行动解决现实问题的研究方式。先制定目标，然后实践，再总结结论，之后再制定下一个目标，继续实践，再得出结论的不断循环往复的过程。

教育实验法

深入探索教育规律、找到因果关系。

有明确的研究假设

主动提出干预“招数"

合理控制无关变量

制定适合自己实验的测评目标和方法

教育实验法的一般程序

选定实验内容，形成假设

设计实验理论框架

选择实验班与对照班

确定实验方法，测量目标和方法

确定对无关因素的控制方法

形成实验方案

开始实施

收集、整理和分析资料数据

得出结论,写出实验报告

研究步骤

考虑研究内容的相互关系和难易程度。标明起止时间，各阶段完成的目标任务，主要研究步骤等。一般分为准备阶段，实施阶段和总结阶段。

准备阶段

准备阶段包括课题选择，资料查询，理论准备，方案论证，团队组织，人员分工等。

实施阶段

研究实施阶段一般围绕研究目标和研究假假设，针对设计的研究内容做调查研究或实验研究要经过中期总结或中期检查，对过程中的情况进行比较系统的反思，要详细一些。

总结阶段

研究总结阶段，整理研究成果，撰写结题报告。

开题报告

项目名称、项目负责人、项目类别、项目承担单位、项目批准号

开展活动情况

开题时间、地点、评议专家(开题专家原则上不少于三人，其中本单位外专家不少于2/3) 参与人员等

开题报告要点

题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字

专家评议要点

侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字

中期变更

重要变更

侧重说明对照课题申请书，根据评议专家意见所做的研究计划调整，限1000字

项目承担单位或科研管理部门意见

课题研究报告基本框架

课题概况

本课题为X年X月批准立项的X省(市)教育科学"十X五"规划立项课题，编号X。由X学校X主持，其他主要成员有XX.....等。

一、研究背景与价值

简述概念、课题精神、分析研究背景和价值。

二、研究目标与内容(关系)

简要说明研究目标，研究内容。

三、研究过程与措施

立项时间，开始研究时间，分几个阶段，各阶段的研究重点，主要活动，采取的主要措施。

四、研究重点与成果

研究重点

这一部分是重点内容,根据研究内容一点点阐述清楚，形成哪些认识,探索出哪些具体做法，问题解决策略。要观点正确，思路清晰，做法具体(实例说明)，分析深刻。

成果

通过研究和实践，形成对问题的认识，解决问题的具体做法。

五、实践成效分析

主要总结分析本课题的研究和实践对提高教师素质、学生素质的促进作用。如是学校主课题,还要分析对学校的促进作用。

六、今后研究计划

(在中期研究报告中必须有一个"六、今后研究计划”，在结题研究报告中不必作一个部分，作为结束语写一段就行了。)

结束语

主要分析存在问题,，简要提出今后深化研究的设想。

附件

搜写的与研究主题相关的论文目录(先发表的，再获奖的，再列其他的)

U181414840

1.75

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