高考中小说的命题指向四个关键词:环境、情节、人物,主题。具体来说可以分为以下几方面:（1）把握故事情节；（2）搞摩人物形象；（3）分析环境描写；（4）概括主题内容；（5）品味语言特色；（6）分析写作技巧。
明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节的一般作用,然后结合文章作答。
（3）引起下文，为后面的情节发展傲铺垫或埋下伏笔；
(I)XX情节(事物)在文中有 作用.突出了 ，表现了 。
(2)XX情节(事物)为下文 埋下伏笔(做铺垫);与文中 相照应，反映了 ，突出了 ，点明 了主旨。
(3)表现了 的思想品质(精神世界),有助于塑造 的形象。
通过人物的播写(语言、动作、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。一般可从以下四个方面揣摩:
（1）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；
（2）通过人物的外貌、语言、动作,心理描写揭示人物的恩想感情和性格特征；
（3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解；
X X是一个 的人物形象,表现了他(她) 的性格(思想品质),揭示了 的主题。
(3)找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。
明确环境措写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用,然后根据题目要求，结合文章作答。
小说中自然环境描写的作用:（1）交代故事发生的时间地点；（2）暗示社会环境(背景、习俗，思想观念以及人与人之间的关系等)；（3）揭示人物心境，表现人物身份、地位和性格；（4）渲染气氛、莫定基调；（5）推动情节的发展或作为情节线案；（6）揭示或深化主旨；（7）象征暗示，对比烘托。
具体描写了 景色，交代了时间、地点、环境；营造(创设)了一种 气氛；渲染(定下)了 的抒情基调；揭示人物 心境:烘托了人物 思想感情；为下文 情节的展开做了铺垫，推动 情节的发展。
(1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)。
(3)结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个间题)的理解或看法。
如何把握小说的主题呢?一是从小说的情节和人物形象入手:二是联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印.把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把提作品的主题。
主题的表现形式大致有以下几种:①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶；②用故事的形式针砭时弊；③通过寓言,寄寓人生哲理；④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
(1)小说通过对 的记叙(描写)，表现(反映)了 精神;歌颂(赞扬)了 品质；揭露了 实质(问题)；
(2)小说通过播绘 故事情节，暗示了 ；刻画了 ；抒发了 ；呼吁了 。
品味语言特色可从三方面入手:一是注意鉴赏人物语言的个性特色.以语言分析人物性格;二是抓住关键词去品味语言的丰富内涵;三是整赏作者运用语言的风格。
语言特点、修辞,表达效果：（1）描写要如见其人,如听其言,令读者仿佛亲临其境；（2）人物语言个性化,即显示性格;3叙述语言要简洁、传神;语言风格有幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。
(1)分析文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用。
(2)文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的?
①第一人称:叙述亲切自然，能自由地表达作者的思想感情，给读者以真实生动之感。
②第二人称:增强文章的抒情性和亲切感，便于读者与作者进行感情交流。
③第三人称:能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，比较灵活自由。
①顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
③插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
⑤平叙:俗称”花开两朵各表一枝”(指叙述两件或多件同时发生的事),使叙述清楚.照应得体。
人物描写的方法主要有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。
(1)对段落内容的归纳。首先要找中心句,其次要分析句间的关系。有的段落没有中心句,要准确归纳段落的意思。就必须弄清各个句子的意思以及彼此之间的关系。
(2)对层次内容的归纳。首先要注意承上启下的过渡句、过渡段,其次要分析段落之间的关系。
③联系作者的人生经历及思想状况、作品产生的背景,甚至与文章运用的材料相关的一些情况进行思考,这有助于全面准确地概括全文的主旨。
2.“分析概括作者在文中的观点态”时要注意:(1)整体解读,筛选出文中直接表明作者观点态度的语句。
(2)分析文章的中心内容,把握作者的基本观点和态度。
(5)分析作者对有关事物的评价,把握引述材料隐含的作者的真实意图。
(6)通过对文中不同观点、不同态度的比较,辨析作者的观点和态度。
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