一年级上册思维导图模板大纲
一、准备课
数一数
1.按照一定顺序数 2.按照物体类别数 3.一一对应的数（点数，做记号） 4.物体的数量有几个可以用相应的数字表示
比多少
1.同样多：两种事物一一对应，没有剩余 2.“多”“少：两种事物一一对应，有剩余的“多，没有剩余的”少”
六、11-20各数的认识
1-20各数的认识
数数、数的组成以及读数
10个一就是1个十。11-19都是由1个十和几个一组成的，读作“十几”。20是由2个十组成的，读作“二十”
写数、个位和十位
一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位。写数时，从高位写起，有几个时就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，没有就用0占位
十加几、十几加以及相应的减法
算法：十几加几和十几减几，十位上“1”不变，只把个位上的数相加减
七、认识钟表
认识钟表
认识钟面：钟面上有12个数。细长的针是分针，分针走一圈表示一个小时。短粗的针是时针，时针走一个表示一个小时
电子表：中间有两个点，点的左边表示时，右边表示分
整时的写法
电子表：中间两个点，右边是“00”时，左边是几，就是几时
二、位置
上、下、前、后
1.上、下是相对的，高处物体在低处物体的上面，低处物体在高处物体的下面 2.前、后以活动者为参照物，一般面朝的放向是前面，背对的方向是后面
左、右
1.与左手同侧的是左边，与右手同侧的是有边2.参照物不同，左右的位置关系也不同
三、5以内数的认识和加减法
比大小
1.会读、会认、会写，会用>、<、= 2.开口向左是大于、开口向右是小于。大于嘴巴朝大数，小于嘴巴朝小数
第几
“几个”表示事物的数量，“第几”表示其中的某一个事物的位置次序
加法
理解加法的含义，认识加号，正确计算5以内的加法
1.把两部分合并在一起，求一共有多少。 2.计算时可使用点数法、接数法以及数的组成
减法
理解减法的意义，认识减号，掌握减法的计算方法
1.从整体里去掉一部分，求还剩多少。 2.计算时，可直接使用直接数、倒数法以及输的分解、数的组成
0的认识
掌握0的含义，会写0
1.0表示没有，0表示起点 2.相同的两个数相减，得数是0.一个数加上0，还得这个数。一个数减0，还得这个数
四、认识图形（一）
圆柱
直直的，上下一样粗，两端都是圆圆的，平平的面，平面朝下时不能滚动，曲面朝下时能滚动
拓展： 1.两人分别喝同样多的水，根据剩下的水量来判断谁喝得多谁喝得少。 2.同样的糖放入不同水量的杯子，哪杯甜思维导图模板大纲
拓展：镜面人物的左、右方向与我们的左、右方向相反思维导图模板大纲
1.前、后：参照物面朝的方向是前，背对的方向是后。 2.左、右：观察者的左手边就是左，观察者的右手边就是右思维导图模板大纲
搭的又高又稳的方法：把长方体、正方体尽量放在下面，竖着放。圆柱尽量竖着放，球放在最上面。思维导图模板大纲
1.6-10的认、读、写以及区分10的序数和基数 2.掌握6-10数字之间大小比较以及每个数的组成3.熟练掌握一图四式：同一幅画，从不同的角度观察，可以列出两道加法算式和两道减法算式。4.理解看图列算式中的“大括号”“问号”。“大括号”表示把两部分合起来，“问号”表示要求的问题。 5.当“问号”在大括号下面时，表示求总数，用加法。当“问号”在“大括号”上面一侧时，求的是一部分，表示用下面的总数减去上面的已知的一部分，用减法。 6.6-10的加减法计算：两个数相加，就是把两个数合起来。两个数相减，就是从总数中去掉一部分。 7.连加连减和加减混合：都要按照从左往右的顺序计算。思维导图模板大纲
1、算法：点数法、接数法、凑十法 2、利用加法交换律，交换加数的位置，和不变。 3、观察同一幅画，从不同的角度寻找数学信息，列出的算式不同，但计算结果相同。 4、逆向求和：运用画圈的方法，分析整体和部分之间的关系，求原来的量就是把领走的和剩下的两部分合起来，用加法思维导图模板大纲
