看——（观察时间、地点、人物、事件；在做什么？什么身份？什么表情、动作？什么语言？）
图1：入冬了，小松鼠举着松果回到家里（可以是树洞），家里面堆着很多松果，小松鼠非常开心的笑了。
提问引导：“小松鼠手里举着什么？它的家是什么样的？表情怎么样？”
输出——“大家好，我现在看到一只可爱的小松鼠，它正高高地举着松果，脸上洋溢着开心的笑容，它的家是一个温暖的树洞，里面堆满了松果呢！”
图2：下雪了，小松鼠来到树洞里，发现松果少了一半，小松鼠非常吃惊！！！！
提问引导：“下雪了，小松鼠推开门发现了什么？它的表情像什么？”
关键词：松果少一半、大吃一惊（瞪圆眼睛、张大嘴巴）
提问引导：“门外的脚印是什么样的？小松鼠摸脑门时在想什么？”
输出——让小朋友们用一个词语来形容小松鼠此时的心情，老师总结【“恍然大悟”等词语】。
图4：小松鼠沿着脚印来到了一处地洞，发现两只小老鼠正举着松果往地洞里走，非常生气！
提问引导：“小松鼠跟着脚印到了哪里？两只小老鼠在做什么？小松鼠的表情呢？”
输出——如果你是小松鼠，看到小老鼠偷松果会怎么做。
图5：两只小老鼠非常愧疚的低下头，地洞里老鼠一家都生病了。小松鼠恍然大悟！
提问引导：“小老鼠为什么低着头？地洞里有什么？小松鼠的表情变了没？”
关键词：愧疚低头、老鼠一家生病（咳嗽、躺在床上）、恍然大悟（拍脑袋）
引导想象：“如果你是小松鼠，会怎么做？小老鼠一家会说什么？”
【图片故事简单讲】——判断起因、经过、结果的交互题（龙头+猪肚+凤尾）
起因句："在______（时间），（谁）（做什么）。"
经过句："突然，（发生了什么）！（谁）______（反应）。"
结果句："最后，（谁）（怎么做），因为______（道理）。"
转折→→→这样的故事就像吃饼干没有巧克力夹心一样缺少丰富的滋味。那么怎么能让故事更丰富、更精彩呢？需要方法的哦！
