《体育概论》第一章思维导图

他

2022-09-07

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《体育概论》第一章思维导图

大学

体育

分类

属性

树立以人为中心的科学体育观，对身心关系和体育本质进行全面反思和重新认识，既能肯定体育的多种属性，又能抓住体育“以身体运动为基本手段促进身心发展”这样的本质，是体育改革实现的必由之路，也是体育科学化和现代化的必备前提。

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思维导图大纲

一．演变

★学习体育概念的意义

A．体育科学发展的需要（概念是反应对象本质属性的思维形式)

B．有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流

c．有利于提高分析体育实践问题的能力

世界体育概念演变（了解）及中日美三国概念的比较结论

1762 法国卢梭《爱弥儿》首次使用“体育”

1793德国古兹姆茨《青年的体操》使用“身体的教育”“属于教育的身体活动”

1854英国斯宾塞《体育》为题的论文

1876小日本近藤镇三第一次在日本使用“体育”一词

1860-1890洋务运动中国从日本引进“体操”一词到1923年将体操科才改为

体育科

中国:对体育概念的理解多年来一直存在分歧并无权威的解释，苏竞存先生的概念体育(P.E.）和运动(Sport)

结论

世界范围内无关于体育内涵的统一的规范性的表述方式

体育属性或体育概念的外延表述也是各见其殊

体育与运动不是同一个词，有不同的内涵和社会功能

二．体育的基本概念

★1.概念界定的逻辑学法则

从唯物辩证法的视角出发，按照逻辑学的规范来确定体育概念

概念与词语关系:

概念是人们对客观事物认识的总结，又是组成判断的基本单位

概念是词语的思想内容，词语是概念的语言表达方式

确定概念的方式:下定义

定义是对一个事物的本质特征或一个概念的内涵或者外延的确切而简要的说明(定义=被定义概念+定义概念+定义联项)

下定义常用属加种差定义法★

种差（特有本质属性）+邻近属概念（共有本质属性）

定义步骤:

找出被定义对象的属

找出这个属中区分这个种与别的种的差别(种差)

把属和种差加在一起

定义规则（了解)

定义中不能直接或间接包含被定义项

定义项的外延与被定义项的外延必须全同

定义性除非必要，不应该包含否定概念

定义项不能包含含糊的概念或词语

★2.体育概念的定义

体育是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动

“文化活动”是合适的邻近属概念（单纯以教育作为体育的上位概念偏窄，而以人的活动则偏宽）

“以身体运动为基本手段促进身心发展”是合适的种差

3.体育概念的分类和体育相关概念

定义是明确概念内涵的逻辑方法而划分是明确概念外延的逻辑方法

(划分把属概念分为种概念，或把母类分为子类，分解则是把整体分为它的组成部分。子类具有母类的属性而部分不具有整体的属性。)

分类是以对象的本质属性或显著特征为划分的依据分类的规则（了解)

子项和母项必须相称，子项的外延总和必须等于母项的外延

各个子项必须互相排斥，子项不得相容

每次划分只能依据一个标准

体育概念的分类★

按实施场所→→家庭、学校、社区

按参与者年龄→→婴幼儿、青少年、中老年

按参与者职业→→农民、工人、军人、知识分子

按发展年代→→古代、近代、现代、当代

按体育属性→→健身体育（通过规律性的有氧运动）、竞技体育（借助竞争机制）、休闲体育

体育的相关概念

A竞技体育和竞技运动

竞技体育是以竞技运动为基本手段来促进人的身、心和精神协调发展的一种体育活动

竞技运动是为了最大限度发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛

B健身体育

以身体运动、饮食营养、卫生措施、生活制度等作为手段来培育锻炼和养护身体，以增强体制、增进健康的文化活动

C休闲体育

满足人们身心健康、娱乐需要而产生的文化活动

三．体育的本质

本质是指事物本身所固有的、决定事物的性质、面貌和发展的根本属性

本质的特征:决定性、单一性、稳定性、隐蔽性

体育本质的定义:指体育本身所具有的不同于其他事物的根本属性

体育的质的规定性

有目的地以身体运动为基本手段

促进人的身心健康发展的文化活动★

国外:大多把体育看成是教育的一部分。重视从身心健康、全面发展的视角去认识体育的本质属性

国内:体育的本质在于通过运动达到增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量的目的、不仅有利于人的现代化，也能成为国民经济的增长点

四．身心关系与体育本质

身心互动

有O2运动促使脑垂体分泌——内啡肽，环节精神症状，是良好的生理镇静剂

身心合一、协调发展是体育本质的诉求

★人的构成三个层面

生物学→形态、机能、活动能力

心理学→认知（记忆、注意、思维、想象）和意志（兴趣、情感)

社会学→严格意义上的人和社会意义上的人

研究身心关系，旨在★推动一种

→整体的体育观

→身心统一的体育观

→人的发展与社会需要相协调的体育观

体育的多种属性与体育本质

七种属性:健身性、教育性、文化性、竞赛性、技能性、娱乐性、社会性、既能性、娱乐性、社会性

实现促进身心发展的目的思维导图模板大纲

的形成，对体育的科学化现代化发展具有深刻的意义思维导图模板大纲

《体育概论》简答题知识点（二）思维导图

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3.61

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《体育概论》简答题知识点（一）思维导图

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2.06

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