活动2：幼儿讨论并尝试单色印染、渐变印染、双色印染等。
活动3：分享展示，向同伴介绍自己手绢的隐印染方法，师幼进行评价。
活动1：幼儿讨论，教师根据幼儿的讨论引出拓印（果蔬切面拓印，植物茎叶拓印，刻章）
活动3：师幼共同对任务卡进行验证，了解蔬菜横切面花纹。
活动6：展示分享自己创作的花手绢，邀请其他小朋友投票选出最喜爱的花手绢，并说明理由。
活动1：教师播放传统工艺——扎染视频，幼儿感受传统工艺带来的视觉冲击，通过PPT介绍扎染的方法。
活动4：作品展示分享，邀请其他小朋友投票选出最喜欢的花手绢并说明理由。教师小结。
进行自然素材艺术创作：除了果蔬，引入更多自然素材（例如：花瓣、树叶、小石子等）进行艺术创作；
颜色混合实验：引导幼儿尝试不同的果蔬汁混合，观察颜色的变化，并记录结果；
果蔬氧化观察：观察不同果蔬在暴露在空气中一段时间后的颜色变化，讨论氧化过程；
环保主题活动：鼓励幼儿用废旧材料设计环保服饰，并进行走秀展示；
搭建小型印刷工作坊：使用简单的工具和安全的材料，让幼儿尝试自己搭建一个小印染工作坊。
亲子烹饪：和孩子一起制作食用色素，并用在烘焙中，如制作彩色饼干，体验食物的色彩变化；
故事时间：阅读与染色或布料有关的故事书，如《绿野仙踪》中的多萝西和他的小手绢，激发想象力；
设计家庭画廊：设立家庭画廊，展示孩子的作品，可以是印染手绢，也可以是其他家庭艺术活动的作品，增加孩子的自信心和成就感。
手工艺交流：安排与当地老年手工艺者的见面会，让孩子们学习传统手工艺，如刺绣、织布等，并探讨如何将这些技术应用于手绢设计。
关爱长者：安排孩子们访问养老院，将他们制作的手绢作为礼物送给长者，传递关爱和温暖。
设计工作坊：组织设计工作坊，邀请设计师教授孩子们如何将艺术与实用结合，设计出既有美感又实用的手绢。
环保工作坊：举办一次环保工作坊，教育孩子们如何使用自然材料制作手绢，讨论环保的重要性，并倡导减少使用一次性产品。
