《中国山水画》教学设计思维导图

几点疏雨

2023-03-15

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《中国山水画》教学设计

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思维导图大纲

23上教资笔试早鸟计划2班

教学设计题(30分)

请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。(也可以是单元中的一课)

要求：

1.写出一篇规范、完整的课时教学简案;

2.恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点;

3.合理地设计学习活动和作业要求;

4.设计至少三个课堂提问。

天人合一情景交融中国山水画

一、为什么说山水画是“天人合一、情景交融”?

在古人看来，把大自然融入笔墨之中，这是山水画所表达的天人合一的精神。清人石涛认为必须“深入物理”，才能“曲尽物态”，而达到“物我交融”。就是说首先要研究所描绘的对象的本质，才能掌握其形象，从而把自然界的物象和人融合到一起，你中有我，我中有你，达到情与景的交融。这就是历代中国画家所追求的“外师造化，中得心缘”的审美原则。

二、中国山水画与西方风景画有什么区别?

《天人合一情景交融中国山水画》

赵飞

一、课题：天人合一情景交融中国山水画

二、课时：1课时

三、课型：新授课

四、教学目标：

(1)知识与技能目标：了解山水画创作中天人合一、情景交融的特点，知道中西方绘画的不同，学习山水画创作过程中勾、皴、擦、点、染等技法要点，体会其笔墨和设色特点。体会山水画的意境美，临摹一幅山水画作品。

(2)过程与方法目标：学生在观察、分析、鉴赏、临摹创作的过程中提高欣赏感知能力和造型表现能力。

(3)情感、态度与价值观目标：学生懂得山水画欣赏时能够通过作品理解画家的心境，领悟中国山水画天人合一、情景交融的艺术魅力。并逐步做到学会从自然风景或绘画作品中去体会山川的美好及无尽的变化，丰富自身的感受能力。

五、教学重难点：

教学重点：理解中国山水画创作理念和学习山水画技法两个方面。

教学难点：理解山水画的意境美，画家是以生活中真山真水为原型，经内心加工，借笔墨技巧，艺术地创造出来的。

六、教学过程：

(一)音乐导入：

课堂开始前，教师声情并茂的为学生演唱歌曲《水墨丹青》：……泉中水、墨丹青、花瓣落地也有声、青瓷砖瓦白日梦，飞到了另一个时空……。通过歌曲充分调动学生的热情，之后用导入语引出课题：“说到水墨丹青，大家自然而然的会想到我们中国传统的中国画，作为我国民族艺术中的一支奇葩，国画有着非同一般的艺术魅力和真切感人的人文内涵，今天我们就一起怀着崇敬的心情走进《天人合一情景交融——中国山水画》感受山水画艺术魅力。”

(二)讲授新知