《岳阳楼记》试讲稿思维导图

最美的情书

2023-03-14

浏览量: 15

教师招聘

教师招聘考试

教师考试辅导

报名时间

《岳阳楼记》试讲稿

树图思维导图提供《《岳阳楼记》试讲稿》在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对《《岳阳楼记》试讲稿》进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b58510d891800a6f94214d97484f1436

思维导图大纲

一、创设情境，激发兴趣

运用多媒体，播放古典音乐，出示岳阳楼图片，并提问：同学们，你认识这座建筑吗?它有什么特点?如果你此刻站在这座高楼上，你会想到些什么?通过图片的欣赏，音乐的感染来引导学生感受自然美、情境美和语言美，以激发学生的学习兴趣和求知欲望。

二、初读课文，整体感知

1.背景资料展示。学生展示课前收集的与范仲淹、岳阳楼相关的资料，教师补充资料。

岳阳楼，在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。

2.在预习的基础上，给学3分钟的时间分享收获与问题，并不能解决的问题归纳列出。

3.学生自读，借助注释和工具书，自己疏通文义，画出句读。同时帮助解决文言实词的意义和虚词的用法。如：注意通假字(具、属)、词类活用(先、后)和古今异义(气象、微)等。

4.示范朗读，理清文章脉络。

明确：(1)重修岳阳楼的背景和作记缘由。

(2)描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼览物而产生的两种不同感受。

(3)借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。

(4)点明作“记”的时间。

三、再读课文，理解感悟

1、滕子京遭贬，不忘重修岳阳楼，表现了什么?

明确：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

2、文中没有详细描写岳阳楼，原因何在?

明确：前人之述备矣。

3、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面?

明确：“淫雨霏霏”和“春和景明”时的两幅景物画面。

4、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?

明确：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”;“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。

5、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感?

明确：表现了作者忧国忧民的伟大情怀。

6、本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的?

明确：文章首段记叙了岳阳楼的盛况和写记的缘由，接下来转而写景，并写了由景而生的不同的“情”。但作者的本意却不在写景抒情，而在于由此引出一番振聋发聩的议论来。最后以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，并且指出“古仁人之心”与迁客骚人的思想感情是不同的，从而逐步深入地阐发自己的思想。