整个活动以探究为主，同时通过视频图片讨论等形式创设情景。我会对学生的表现给与及时的反馈，以形成性评价为主，帮助学生形成正确认识。如在主持上我会带着一名学生一起主持，这样主持的目的是让学生更有参与意识，利于和学生互动。同时在学生理解困难的地方我会请学生小组讨论，畅所欲言，并进行启发引导。
我的活动过程分为4个步骤，1、情境创设——感知雷锋精神;2、理论剖析——领悟雷锋精神;3、深入研讨——传承雷锋精神;4、快乐宣言——学习雷锋，从我做起。
在创设情景部分首先我会请学生看视频雷锋并提出这样一个问题：“同学们，看完这个视频你的感受是怎么样的?”。通过提问激发学生的兴趣，同时和本次活动主题建立关联性。
接下来我会请同学看视频和图片并讲解帮助学生了解雷锋故事，如：《出差一千里，好事做了一火车》、《军民是一家》、《添砖》、《红领巾的知心朋友》等。形象生动的视频图片会激发学生学习的兴趣。
在学生认识了雷锋后，就进入了本节课的第二个环节，这时我会提出问题请学生思考，如“为什么要学习雷锋，雷锋的精神是什么?并让学生进行分组讨论，我会请小组代表回答问题，并进行总结补充引导学生得出，雷锋精神是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，雷锋精神可以表述为两个字“上”与“善”。在工作学习生活中积极向上对成就事业，报效祖国有重要作用。
在学生进一步领悟后，就进入了本节课的第三个步骤，我会继续牵引着学生的思维，通过视频播我国人民是如何以践行和传承雷锋精神的。帮助学生感知雷锋精神的重要意义，并通过列举讲解我国人民如平民百姓，工人，军人，警察，消防员，教师到科学家，航天员等，是怎么用自己的实际行动向世人展示传承雷锋精神的。之后我会请学生思考：“现在我们应该如何传递学习雷锋精神?”。引导学生得出我们所处的时代，是充满机遇和挑战的时代，是最需要雷锋精神的时代，我们应该努力学习科学文化知识，提高自身素质。
最后我会请学生个人到讲台前说下自己是如何学习雷锋精神的，对学生的表现我会给予及时的鼓励和评价。然后我会请全班一起在背景音乐学习雷锋好榜样中写下自己的人生理想。通过这样的方式帮助学生传承优秀，修身立德，健康成长。这样本次活动就圆满的结束了。
本次活动从事实到理论再到实践，培养学生探究、操作实践能力，对学生有了进一步的思想教育，激发学生热爱家和祖国的情怀!
