此时教师引导VB中的对象有各自的属性、事件和方法,它们构成了对象的三要素。
教师让学生打开上节课编写的“求圆面积”程序,让学生结合教材自主探究对象的属性并举例说明。【属性决定了对象的具体特征,如“标签”对象中,大小、位置、颜色以及标签中显示的文字都是标签的属性】此时教师可以评价学生探究能力很强,理解的也很到位。
教师演示运行“求圆面积”程序输入圆半径值后,单击“计算”按钮,执行存放在按钮对象中的程序,告诉学生这种单击动作称为对象的事件。之后请学生自主上机操作感受一个对象可以响应多种事件,然后请学生回答都有什么事件。【单击(Click)、双击(DblClick)、按下鼠标键(MouseDown)、移动鼠标(MouseMove)、启动窗体(Load)等】教师可以评价学生动手操作能力很强。
教师让学生以信息技术兴趣小组的方式,结合教材和上机操作,讨论在VB中,各种对象中包含的不同的方法并举例说明。【窗体对象中包含Print(打印)、Line(画线)、Cls(清除显示内容)等方法】教师巡视指导并在最后进行总结对象的内部封装了现成的、可以直接调用的程序,这些程序称为方法。