教师招聘结构化—认知类问题的作答攻略思维导图

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2023-03-14

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教师招聘结构化—认知类问题的作答攻略

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思维导图大纲

思路点拨：

1.提炼、提出观点——你的看法或观点是什么?

2.分析论证——分条列点地答出论据。

3.落实解决，提出策略——怎么做?

【示范作答】

1.提炼、提出观点。

爱美之心人皆有之，幼儿在这时已经有了自己的审美观，并且希望自己是漂亮的，作为教师我不能强迫幼儿摘掉，以免引起幼儿的逆反心理，我会慢慢引导，针对具体的原因，采取措施。

2.分析论证。

(1)幼儿的注意以无意注意占优势，容易被一些新异的刺激物所吸引，造成注意的分散，不利于幼儿集中注意力参与到活动中。当美美带着漂亮丝带的帽子时，心中欢喜难免容易将注意力放在自己的帽子上，出现经常摸、经常看的现象，而其他幼儿也容易被这个帽子上的漂亮丝带吸引，导致注意力分散。

(2)由于幼儿年龄小，对于危险因素的认识不足，美美又喜欢把丝带绕着自己的脖子，而小朋友们在一起玩耍时不能很好的控制度，在一些追逐类的游戏拉扯时容易造成危险。

(3)好模仿是幼儿典型的年龄特征，当一个小朋友戴着这样的帽子时，容易引起其他小朋友的模仿，时间久了造成攀比心理等。

3.解决问题，提出策略。

(1)首先，我会肯定这个帽子上的丝带很漂亮，我也会告诉她，把帽子上的丝带先摘下来，并不是不给她了，请美美小朋友摘下来自己放到自己的柜子里，放学回家的时候可以带回家，回家后可以再把丝带按上去。

(2)其次，安抚这个孩子的情绪，用温柔的态度、平等的语气了解幼儿不愿意把摘下的原因，然后针对具体的原因给她讲明这个活动不适合戴这种帽子的原因。例如一些追逐类的游戏，小朋友们在追逐的过程中，容易扯到帽子上的丝带，造成危险事件。若小朋友对丝带十分在意，也可以用借幼儿帽子上的丝带开展游戏的方式让小朋友摘下帽子，例如“丢手绢”等。并且，我会在整个活动中随时关注这个孩子，消除她因为没戴帽子而引起的消极情绪。

(3)与家长进行沟通。在尊重家长的前提下，向家长宣传幼儿园相关的安全规定，不能为幼儿佩戴丝巾、金银首饰、胸针等等物品，并解释规定对幼儿的好处，保证幼儿在幼儿园内安全健康成长。

(4)幼儿的美感表现具有一定的模仿性和表面性，美的感知和表现较为肤浅，较多地表现出对成人的模仿，那么成人尤其是教师，在幼儿园内要注重自己的仪表仪态，为幼儿树立正确的审美观。