小学道德与法治《人大代表为人民》答辩思维导图

心不动则不痛

2023-03-14

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小学道德与法治《人大代表为人民》答辩

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思维导图大纲

一、我国全国人大代表是如何产生的?【学科知识】

【参考答案】

选举均要进行以下四步，第一步：选民登记;第二步：候选人与选民见面;第三步：投票;第四步：公示当选的人大代表。

按照这一流程在进行全体选民选出各自县级、乡级人大代表(直接选举)，在由县级、乡级选出设区的市、自治州人大代表，再由市、自治州人大代表选出省、自治区、直辖市人大代表，再由省、自治区、直辖市人大代表选出全国人大代表(间接选举)。

二、人大代表具有哪些权利与义务?【学科知识】

【参考答案】

人大代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大代表具有提案权、表决权、质询权、审议权等权利，同时人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求，并且人大代表应当依法行使代表权利，积极履行代表职责，充分发挥代表作用，掌握民情，广泛集中民智，准确反映民意，努力做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。

三、人民为什么要参加社会的管理?又应该怎去做?【学科知识】

【参考答案】

关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权力，也是公民自觉承担社会责任的体现。因此我们可以通过在政府网站留言、给人大代表写信建言、参加听证会等参政议政。一方面形成对于国家的政治认同感，另一方面树立起对于国家的责任意识。

四、你是怎样实现教学目标的?【教学设计】

【参考答案】

依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：

【情感、态度与价值观目标】

树立当家作主的责任意识，培养热爱祖国的情感。

【能力与方法目标】

通过讨论分析实践，能够掌握参与民主管理的方法与途径。

【知识目标】

了解人大代表产生的流程，人大代表所具有的职权，以及正确参与民主管理，建言献策。

本节课我将结合具体案例引导学生进行思考，并予以补充。如对于知识目标我将结合人大代表产生视频讲解、人大代表工作日程以及相关图片，提问学生人大代表产生的流程、职责以及我们又该如何去做。通过这一系列的提问，安排学生以独自思考、同桌讨论、小组讨论的方式进行探究，从而掌握本节课的知识内容，同时也能够帮助学生提高自主学习探究的能力。对于情感目标我将在小结处以点题的方式要呼吁学生树立当家作主的责任意识，培养热爱祖国的情感。