初中地理《聚落的形态》说课稿思维导图

无人在意

2023-03-14

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初中地理《聚落的形态》说课稿

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初中地理《聚落的形态》说课稿

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初中地理《聚落的形态》说课稿思维导图模板大纲

各位评委老师，下午好!

现在开始我的说课，今天，我说课的内容是：聚落的形态。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

《聚落的形态》是湘教版七年级上册第三章第4节的内容，这节内容包括聚落的形态、世界文化遗产的保护两部分，本节探究影响聚落的形成与发展，叙述目前世界上聚落的分布趋势，以及受环境、社会生活的影响而造成不同聚落的建筑物的差异，突出显示了学习对身边有用的地理的理念，为后续的学习打下基础，因此本节课在整个课本的学习中有着重要的作用。

二、说学情

【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：

初中七年级的学生从年龄特点上来看，好动、好奇、好表现，因此要抓住学生的这些特点，采用形象生动、形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生能力，促进学生个性发展。从知识的掌握程度来看，对人口分布与自然环境的关系有了初步的了解，为学习本课知识打下了一定的基础。但初中学生对于如何从图片、文字资料中获取有价值的信息，及分析、归纳问题能力比较薄弱，需要恰当地启发及引导。

三、说教学目标

【过渡句】根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：

1.了解聚落的主要形式、聚落的形成与发展。能准确分析城市发展中存在的问题、城市发展的条件。

2.通过自主学习和小组合作学习的方式，提高读图观察能力和分析问题的能力。

3.正确认识和对待城乡差异，初步形成保护聚落的观念。

四、说教学重难点

【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为：

【重点】

城市聚落和乡村聚落的差异。

【难点】

城市形成发展的条件。

五、说教法方法

【过渡句】为了突出教学重点，突破教学难点，顺利达成教学目标，我采用以下几种方法：

地图法、小组合作法、自主探究法。

六、说教学过程

环节一：导入新课

多媒体导入，我会在PPT上展示：乡村与城市景观。然后接着以人类是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的“居住”景观这句话来请学生观察PPT上图片，并提问学生:它们分别反应出什么地方的景观呢?不同聚落景观的特点是什么?从而引出本节课题《聚落的形态》。

【设计意图】运用多媒体导入法，从学生的生活出发，能够激发学生的学习兴趣。

环节二：新课教学

本节课主要是认识聚落，区分城市与乡村聚落景观的区别，同时了解城市聚落的存在问题等，首先是认识聚落。

1.聚落的概念

我会在PPT上展示城市与乡村景观图，让学生观察图片并思考两个问题：什么是聚落?聚落的主要形式有哪两种呢?学生根据生活经验回答。教师根据学生回答归纳出：聚落是人类聚居的地方，分为城市与乡村聚落。

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