第一,积极引导学生参与课堂各个环节,改变教师一直讲,学生一直听的局面。让学生动起来,多讲解,多实践,以促进学生对于美术知识的理解和掌握。
第二,教师要对教材内容进行筛选和舍取,对知识点进行整理和拓展。高中美术鉴赏教材存在教学内容容量大和教学时间少的难题。所以教师把握课堂重难点,多用对比的方式教学,加深学生印象,学生易形成思路。
第三,坚持学生为主体的授课模式,用合作探究方式进行教学,以发挥学生的主观能动性。学习要注重师生之间以及学生与学生之间的协作,强调讨论和合作学习。
第四,针对课堂提问,需要教师设置好问题引导学生一步步欣赏作品,环环相扣,引导学生分析、赏析。
第五,新课程标准也提出要理解美术与其他学科之间的联系,淡化学科本位意识。让学生在多领域的自主体验学习过程中,学会触类旁通。多领域知识的碰撞不仅能更好地帮助学生理解美术作品,还可能会产生意想不到的智慧火花。
综上所述,帮助高中学生更高效的学习美术鉴赏课程,需要教师用心钻研课程,并选用适当的教学方法,鼓励学生的审美个性,培养审美意识。