分发遗传信息翻译的过程的相关资料卡片,提问:翻译的场所在哪里?模板和原料分别是什么?产物是什么?组织学生自主阅读并回答。
(场所是核糖体,模板是mRNA,原料是21种氨基酸,产物是具有一定氨基酸排列的蛋白质。)
组织学生利用课前准备的核糖核苷酸及氨基酸等教学模具,四人为一组,合作模拟翻译的过程。
提问:(1)一条mRNA链只可以结合一个核糖体吗?这种结合形式有何意义?
(可以结合多个核糖体,可以同时翻译出多条相同的蛋白质,可以加快翻译的速率。)
(翻译的起始位置是mRNA上的起始密码子,终止位置是终止密码子。)
(3)氨基酸如何进入核糖体?氨基酸进入核糖体由谁决定?
(氨基酸通过tRNA的转运进入到核糖体中。氨基酸的进入是由mRNA上的密码子决定的。)
教师总结:翻译的发生在核糖体中,一个mRNA上可以结合多个核糖体同时利用21种游离的氨基酸——甲硫氨酸为翻译起点,通过脱水缩合的形式结合形成氨基酸链,同时合成多条相同蛋白质,加快翻译的速率。