人教版-小学美术《风筝的魅力》教案思维导图

心不动则不痛

2023-03-14

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人教版-小学美术《风筝的魅力》教案

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思维导图大纲

一、教学目标

知识与技能：了解风筝的外形特征、内在结构，学会风筝的制作方法，能够选择轻薄的材料制作一个创意十足、结构扎实的风筝。

过程与方法：观察一系列风筝作品，了解风筝的外形特征，尝试拆分风筝，并分析风筝的内在结构和材料特性，掌握风筝的制作方法，用轻薄的材料制作一个风筝。

情感、态度和价值观：体会制作风筝的乐趣，感受中国传统风筝所具有的独特艺术魅力，增强对民间美术的热爱之情。

二、教学重难点

重点：风筝的内在结构和制作方法。

难点：制作一个创意十足、结构扎实的风筝。

三、教学过程

(一)趣味情境导入

多媒体播放视频《阳春三月》，提出问题：

视频中展现了什么内容?(一家三口在野餐，旁边的小朋友在放风筝)

教师总结：风筝作为中国传统手工技艺的集大成者，拥有悠久的历史。从风筝诞生至今，在儿童成长史上一直占据着十分重要的地位，那么如何制作一个新颖独特的风筝，让它翱翔在蔚蓝的天空上呢?引出课题《风筝的魅力》。

(二)作品图像识读

1.风筝的外形特征

多媒体展示龙头风筝、沙燕风筝以及蝴蝶风筝等图片，提出问题：

①看一看这些风筝都展示了哪些形象?(燕子、鹰、蝴蝶、龙等)

②这些风筝你最喜欢哪一个?哪里最吸引你?(蝴蝶风筝：颜色鲜艳、图形对称;龙头风筝：造型夸张、体型较大)

总结：生活中的风筝多种多样，常常采用民间喜闻乐见的题材进行表现，整体呈现出颜色鲜艳、造型夸张、趣味盎然的特点。

2.风筝的结构材质

展示风筝实物，请学生传阅，思考问题：

①拆一拆，你手中的风筝是由哪些部分组成的?(骨架、风筝面、连接线、线轴)

②看看你手中的风筝面的材质和生活中的哪一种材料类似?(废旧报纸、油纸、塑料袋等)

③这些材料的特点是什么?为什么要用这些材料制作风筝?(轻、薄;能够减轻风筝的重量)

教师总结：我们在制作风筝的过程中尽可能选择生活中轻、薄的材料制作风筝面，这样可以减轻风筝的阻力，有利于风筝飞的更高。

3.风筝的内在结构

讨论问题：风筝的骨架是怎样排列的，这样排列的原因是什么?(左右均衡、重心偏上，为了保持稳定性)

教师总结：一般风筝是由骨架、风筝面、连接线、线轴组成。在安装时为了保证风筝的平稳性，一定要注意骨架的位置，尽量保证左右均衡、重心偏上。

4.风筝的制作过程

多媒体播放民间艺人制作风筝的视频，小组讨论：民间艺人在制作风筝时运用了哪些方法?如果让你制作一个风筝，你会按照什么样的步骤进行操作?

教师总结：在制作风筝时，民间讲究扎、糊、绘、放。首先，进行十字骨架的制作，紧接着将风筝面裱糊在骨架之上，并绘制自己喜欢的图案，最后进行试飞。

(三)技法表现探究

示范鱼形风筝的制作方法及步骤：

1.制作骨架，先将竹条绑扎成“十”字形，然后用线绑紧;

2.整体连接，将风筝面和骨架进行粘合;

3.深入修饰，将金鱼的形象绘制在风筝表面;

4.安装线轴，找到平衡杆与竖杆的交点，连接风筝线轴。

(四)美术创意实践

1.布置活动练习：发散思维，设计制作一个独具个人特色的风筝。

2.教师巡视辅导，辅导要点：风筝的造型、色彩以及材料选择等。

(五)多元展示评价

设置“放飞大赛”的情境，带领学生到操场上，以分组的形式进行放飞比赛，看谁的风筝有创意，飞的高。并从材料的运用、风筝的造型以及飞行的高度等多方面评价作业。

(《企鹅》黑色的企鹅扎着粉色的围巾，采用废旧报纸作为风筝面的材料，十字骨架重心平稳)

(六)小结升华作业

1.总结风筝的组成、选材以及制作的过程。

2.升华情感：风筝是中国传统文化的重要代表，蕴含着民间艺人的智慧，深受人们的喜爱，甚至有古诗提到“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。希望同学们能够在以后的生活中，不断发扬并传承优秀传统民间技艺，养成对于传统工艺美术的热爱之情。细心观察生活、勤于动手实践，弘扬传统匠人精思巧密的精神，愉悦心身，点缀生活。

3.课后搜集一些传统风筝样式，试着理解不同风筝所代表的寓意，下节课和同学分享。

四、板书设计

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