教师请学生结合视频和课本分析:当时中日的关系如何?
学生回答:隋唐时期,日本多次向中国派遣使者,我们将其称为“遣唐使”,主要学习唐朝的各项制度,中日关系总体比较友好。
教师出示日本国内状况的史料并向学生提问:当时的日本为什么要学习唐朝?
学生回答:当时唐朝政治清明,经济繁荣,而日本国内阶级矛盾十分严重,人民生活水深火热,痛苦不堪。
教师补充:在这样民不聊生的情况下,一些遣唐使回到日本,把中国完备的制度作为他们改革的依据,展开了轰轰烈烈的革新运动,史称“大化改新”。
学生结合教材回答:在宫廷政变之后,改革派拥立孝德天皇即位,年号“大化”。因为改革在大化年间开始,故名“大化改新”。