1.运用无意注意的规律组织教学。——方法
如保持教室安静;充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素。
2.运用有意注意的规律组织教学。——方法
经常进行学习目的教育,目的越明确,注意越容易集中;
还要合理组织教学活动,让学生保持有意注意,如课堂提问。
3.运用两种注意相互转换的规律教学。——方法
教师应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。此外,教师应有意识培养学生有意后注意,提高学习效率。
4.要根据注意的特点和规律训练学生的注意力。——多训练
【2】良好意志品质的培养?(如何培养学生良好的意志力?)
1.加强生活目的性教育,树立科学的世界观。——目的性
2.组织实践活动,让学生取得意志锻炼的直接经验。——实践活动
3.根据学生意志品质上的差异,采取不同的锻炼措施。——多训练
4.加强自我锻炼,从点滴小事做起。——养成习惯
【3】简要说明培养学生想象力的方法?(如何培养学生想象力?)
1.要引导学生学会观察,丰富学生的表象储备。——知识
2.引导学生积极思考,打开想象力的大门。——方法、策略
3.引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。——方法、策略
4.结合学科教学,有目的地训练学生的想象力。——多训练
2.教授与训练解决问题的方法和策略。——方法、策略
4.培养思考问题的习惯。——养成习惯
上面这些题目都有共同的“关键词”:目的性、知识;实践活动;方法、策略;多训练;养成习惯。
记住这些关键词,考试时候再临场发挥,也是丝毫没问题的!
在上面这些主观题答案的每一点后面,都给大家标注了关键词,方便大家归纳记忆。
同一类“学生各种能力的培养”的主观题,归纳一起,背诵起来就轻松多了!
小伙伴们,赶快跟着华图老师一起高效率背诵主观题吧!