2018年下半年教师资格考试：《荷塘月色》答辩试题及解析思维导图

晚间拾梦

2023-03-14

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一、如何理解朱自清先生的“心里颇不宁静”?【参考答案】朱自清写此文的时候，是1927年7月。

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思维导图大纲

一、如何理解朱自清先生的“心里颇不宁静”?

【参考答案】

朱自清写此文的时候，是1927年7月。由于蒋介石叛变革命，中国社会一片混乱。朱自清在白色恐怖的年代里，陷入了苦闷彷惶之中。他自己知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但作为自由主义知识分子的自清，终还是选择了“暂时的逃避一法”，因为他既反感国民党的“反革命”，又对共产党的“革命”，心怀疑惧，就不能不陷入矛盾中，于是想找个避难所，保持知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色”(宁静的大自然)的“梦”也是知识分子的精神避难所。然而朱自清先生毕竟又是个民主主义者，面对黑暗现实，又不安心于这种“超然”。他“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一外猎人在无边的森林里……心里是一团乱麻，也可以是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”。《荷塘月色》正是朱自清先生想“超然”而又不能“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

一句话，朱自清既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这种内在矛盾构成了朱自清内心的“不宁静”。

二、《荷塘月色》运用了大量叠词，有何妙处?

【参考答案】

1.运用叠词描摹景物，生动传神。如“田田”二字，把荷叶那“肩并肩密密地挨着”的情态形象地描绘了出来：“粒粒”两字一叠，那未开放荷花晶莹剔透的形象仿佛跃然欲出：而“脉脉”一词赋予了塘中流水以情窦初开的少女般的情怀：“远远近近，高高低低”更是在表现出树多，把这些树连绵成片、高低错落、层次分明的景致送入了读者眼帘。

2.叠词的运用增强了语言的音乐性、抒情性。叠词的运用，使文辞的音节匀称整齐，读起来音韵悦耳，有的徐缓舒展，有的抑扬顿挫，有的回环婉转，可谓音韵丰盈，余音缭绕，给人以一种美的享受。叠词的音乐美，使得朱自清先生的散文富有了诗的韵味。

3.叠词的运用表达效果契合作者所营造的意境氛围。文中的叠词多适宜用轻声的语调朗读，其轻柔的语调十分适合课文轻柔的情境，渲染了一种雅而不俗的语言氛围，在语音的延长中，语意与情感绵延不绝，令人回味。总之，叠词不仅具体真切地描摹出事物的情状、情貌，还使文气得以舒展，更具有一种合乐的和谐美。

三、《采莲赋》与《西洲曲》在文中起什么作用?

【参考答案】

《采莲赋》与《西洲曲》有一个共同的主题，都是赞美爱情、歌颂青春。作者由眼前的荷塘想起诗歌里的采莲，顺理成章，水到渠成。朱自清先生面对现实世界是寂寞的，所以，他就在他的精神王国里幻化一个热闹风流、自由美好而又多情的世界与之对抗，并满足自己的向往，只不过这种满足是暂时的。所以，《采莲赋》与《西洲曲》反映了朱自清先生对青春快乐、自由美好的憧憬，对现实生活的不满和否定。

四、苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?

【参考答案】

学生因成绩不理想而哭泣，作为教师应该及时发现并安抚其情绪，帮助他正确看待考试失利，回到正常的学习生活中。

首先，我会找到苏亮。安抚他的情绪，让他先不要哭泣，使他慢慢平静下来。我会表明他这么伤心地哭泣是在乎学习成绩、对自己严格要求的表现，学习态度是值得肯定的。对他平时的认真学习的表现进行鼓励和认可，对他的学习能力表示肯定。然后，告诉他一次考试失误只是暂时的，并不代表他学习能力上的问题。询问他这次考试失误的原因，并帮他一起分析。鼓励他下次只要注意这些问题，会取得好成绩。同时，帮他建立对于考试成绩的平常心，不要过于在乎每一次的成绩。

其次，会在平时学习生活中，多对苏亮的课堂和课下的表现多加关注。看他是否恢复情绪，并且多对他的学习进行帮助和辅导。

再者，可以找到其他任课老师，请他们对苏亮多加关注下。

后，可以就此机会召开一个以平常心对待考试和挫折的主题班会。帮助学生们树立对考试的良好心态。

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