概念：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。（策略≠方法）
学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的学习策略是有效学习所需要的学习策略是有关学习过程的学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成
认知策略复述策略①强调对信息机械重复地记忆②画线、抄写、默写、朗读、背诵、复习、过度学习精加工策略①强调对信息理解式记忆②记忆术，做笔记，提问，生成性学习，运用背景知识、 联系客观实际组织策略：强调对信息理解之后归纳总结归类策略纲要策略主题纲要符号纲要
元认知策略元认知就是对认知的认知弗拉维尔元认知知识元认知控制董奇元认知知识元认知体验元认知控制元认知策略计划策略（前）：如设置目标、浏览阅读村料等监控策略（中）：如考试时监控速度和时间等调节策略（后）：如调整阅读速度、重新阅读等
资源管理策略时间管理策略统筹安排学习高效利用佳时间生物钟根据一天或一周学习效率变化安排学习工作效率曲线先高后低中间高两头低先低后高灵活利用零碎时间环境管理策略：调节自然条件、设计好学习空间等努力管理策略：选择有挑战性的任务、激发内在动机、正确归因等学业求助策略①学习工具的利用：善于利用参考资料、工具书、图书 馆、电脑等②社会性人力资源的利用：善于利用老师的帮助以及同 学间的合作与讨论来加深对学习内容的理解
