2018年下半年国家教师教师资格：教师职业道德（一）思维导图

色色熊

2023-03-14

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教师资格证考试

教师资格笔试

教师职业道德

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思维导图大纲

一、教师职业道德的概念

教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

二、教师职业道德的特点

教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）。

教师职业道德要求的双重性。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”

教师职业道德内容的全面性。

教师职业道德功能的多样性。

教师职业道德境界的高层次性。

教师职业道德意识的自觉性。

教师职业道德行为的典范性和示范性。教师要以身作则、为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

教师职业道德影响的广泛性和深远性。

三、教师职业道德的价值蕴含

教师职业道德的价值蕴含教育价值文化价值：教师职业道德既是一种行为规范

又是一种文化现象伦理价值

第二节

教师职业道德的功能

教师职业道德的功能对教师工作的促进功能（基本的社会作用）对教育对象的教育功能对社会文明的示范功能对教师修养的引导功能

第二章

教师职业道德修养

第一节

教师职业道德修养概述

一、教师职业道德修养的概念

教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。简单地说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。

二、教师职业道德修养的内容

教师职业道德修养的内容包括职业道德意识修养和职业道德行为修养。

具体表现树立远大的职业道德理想掌握正确的职业道德知识（首要环节、初阶段）陶冶真诚的职业道德情感职业正义感（基本、高尚）职业责任感（动力）职业义务感职业良心感职业荣誉感职业幸福感（强大的精神动力）磨炼坚强的职业道德意志（重要标志）确立坚定的职业道德信念（问题、“合金”）养成良好的职业道德行为习惯（终目的）

第二节

教师职业道德修养的原则、途径与方法