2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（三十九）思维导图

浅色夏墨

2023-03-14

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2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（三十九）

教师资格证考试

教师资格笔试

教育学

第三节班主任工作概述一、班主任的概念班主任是班集体的组织者和领导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生健康成长的骨干力量。

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第三节

班主任工作概述

一、班主任的概念

班主任

是班集体的组织者和领导者

是学校贯彻国家教育方针

促进学生健康成长

的骨干力量。

教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出

“班主任是中小学日常思想

道德教育和学生管理工作的主要实施者

是中小学生健康成长的引领者

班主任要努力

成为中小学生的人生导师。

”

二、班主任的地位和作用

一

班主任的地位

(1)

教师在社会主义现代化建设中具有举足轻重的地位

(2)

从学校教育的实际工作看

班主任工作直接影响着青少年的成长

关系着国家的

未来

(3)

班主任工作是在学校统一领导下进行的

是学校教育教学工作的具体实施者

学

校的教育工作很大程度上是通过班主任具体落实实施的

他们处在育人的前线

是学

校工作的具体体现。

无论在宏观的社会主义现代化建设中

还是在微观的学校教育工作中

班主任都具

有举足轻重的特殊地位。

二

班主任的作用

(1)

班主任是班集体的组织者和领导者

;(2)

班主任是实现教育目的

促进学生全面

发展的骨干力量

;(3)

班主任是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁

是形成教育合力的重

要中介。

三、班主任的领导方式

一

班主任的领导方式———权威型、民主型、放任型

二

不同的班主任领导方式对学生发展的影响的差异

三

班主任在具体操作过程中的两种领导方式

在当前班级管理实践中

班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多

即

“教学中心”和“集体中心”的领导方式。 “教学中心”是目前用得较多的领导方式

四、班主任工作的任务

(1)

班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体

;(2)

班主任工作的中心任务是

促进班集体全体成员的全面发展。

五、班主任工作的内容与方法

一

了解和研究学生

了解和研究学生的意义

了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

了解和研究学生的的主要内容

(1)

了解和研究班级群体的主要内容

①班级成员的基本构成

②班级群体的学业状况

③班级群体的发展状况

④班级日

常行为表现。

(2)

了解和研究班级个体的主要内容

①学生的基本情况

②学生的社会关系

③学生的学业和品德状况

④学生的品德形

成与社会性发展状况。

班主任了解学生的方法

(1)

分析书面材料法

;(2)

调查法

;(3)

观察法

;(4)

谈话法。

在以上方法中

观察法是基本方法

谈话法是一种积极、主动了解学生的方法

调查

法是深入了解和研究学生的一种方法

学生的书面材料分析法既可以看到学生的过去表

现

又可以了解学生的当前情况。

二

有效地组织和培养优秀班集体

组织和培养班集体是班级管理的中心工作。

三

协调校内外各种教育力量

四

学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理

五

组织课外、校外活动和指导课余生活

六

建立学生档案

建立学生档案一般分四个环节

收集—整理—鉴定—保管。

七

操行评定

操行评定的概念

操行评定是以教育目的为指导思想

以“学生守则”为基本依据

对学生一个学期内

在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

操行评定的一般步骤

(1)

学生自评

;(2)

小组评议

;(3)

班主任评价

;(4)

信息反馈。

班主任做好操行评定应注意的几个方面

(1)

要实事求是

抓主要问题

评定要准确反映学生思想品德的全面表现和发展趋

向

;(2)

要充分肯定学生的进步

并适当指出他们的不足

;(3)

评语要简明、具体、贴切

严

防用词不当伤害学生的情感。

八

班主任工作计划与总结

班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。

班主任工作

总结一般分为两类

全面总结和专题总结

一般在学期学年末进行。

九

个别教育工作

先进生工作

先进生的心理特征

:(1)

自尊心强

充满自信

;(2)

强烈的荣誉感

;(3)

较强的超群愿

望与竞争意识。

对于先进生的教育

教师要注意如下几点

:(1)

严格要求

防止自满

;(2)

不断激励

弥

补挫折

;(3)

消除嫉妒

公平竞争

;(4)

发挥优势

全班进步。

后进生工作

后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。

后进

生是一个相对概念

运用时应谨慎。

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