经常听到同行说这么一句话“只要不上课，学生是很可爱的”。每次听到这样的话，我都很奇怪，为什么原本非常可爱的孩子上课后就不再可爱了，为什么上课后学生的行为不再透着童真、反而会引起老师的气愤与无奈，为什么我们的学生不喜欢上课？
其实任何一个孩子在走进学校之前都是怀抱梦想，虽然那时候他们还很小，但也会幻想，幻想着学习时带来的乐趣，受到老师关爱后享受的幸福。于是孩子们怀揣着自己的梦想高兴地走进了校园、步入了课堂，用一双双渴望的眼睛看着老师，他们希望得到呵护、获取知识、享受快乐。
但是随着孩子们上学的时间越长，他们越想远离学校、远离课堂，原本渴望上学的很多孩子开始厌学，真不知为什么，经过几年的教育把活泼可爱的孩子塑造成了厌倦书本、厌倦课堂的人。
教育的目的是什么，我认为就是培养一个人终身受用的习惯、内化为自身动力的自学自治能力、还有开朗乐观积极向上的进取精神，而分数至上的考试制度、试卷年复一年增加难度，让学生在学习过程中体会不到乐趣、享受不到成功，他们每天都是拖着疲惫的身躯早出晚归，有时候坐着都能睡着，难道这就是我们所需要的未来人才吗？一个民族真的想复兴、一个国家真的想强大，需要的是一批批有激情、有能力、有学识的人，而不是整日迷迷瞪瞪、昏昏欲睡的做题机器。而我们的教育现在充当着一个什么样的角色呢？当学生走进课堂后不再可爱了是否在向我们暗示着什么呢？
课改浪潮一次次的冲击着我们的课堂，当一次次的冲击过后，学生没有在学习中幸福了，反而更加累了、更加烦了、更加腻了，古人的头悬梁、锥刺股、三更睡五更起是建立在强大的精神动力之上，所以他们学出了一种气势，他们在学习中非但没有觉得累与苦，反而兴致昂扬，而我们的学生呢？（班主任 www.banzhuren.cn）拿起书就烦，看见学校就头疼，这样的现象真应该引起人们的警醒，无休止的高难度考试、无休止的作业、还有更多的无休止，已经起到了难以预知的负面影响，通古照今可知一个人在求学的过程中不怕苦、不怕累，最怕的是不得法、做他们不感兴趣的事、最怕在学习中充当空瓶子的角色，让老师往进灌输，但灌输后无法与瓶子真正的合为一体，于是在他们之间就会产生作用力与反作用力，于是厌倦、逆反就产生了，教与学之间就无法产生共鸣，没有共鸣就要有矛盾，没有合为一体学生就要厌学。
学生应该是有朝气的、应该是有灵性的、应该是有远大抱负的，而他们的朝气、灵性与远大抱负集合在一起才是我们民族的希望、国家的希望，但是通过学校的教育，考试的洗礼，在更多的时候是扼杀了学生的朝气、摧毁了他们的灵性、消除了他们的抱负，当很多孩子毕业后蔫头耷脑、无精打采、毫无抱负、萎靡不振，一幕幕学生考完试后把书本狠狠地扔向高空不只是电视剧中的场景，更多的是发生在我们身边，刚刚毕业就把书全部卖给收废品的，图个眼不见心不烦，教育在这些孩子身上所体现的作用就是让他们厌倦书本、厌倦学习
孩子是需要快乐的，学习是需要兴趣的，无论是读书万卷还是深入思考都需要动力，都要建立在主动的基础之上，被动就会出现逆反、就会出现厌倦，教育要让孩子回归课堂，让他们在课堂上更可爱。
