学校每学期都组织班主任写出学期工作总结,也组织班主任进行工作研讨,但是很多工作走形式,很难发生实效,解决不了班主任工作中的问题,所以学校引导班主任进行工作反思是十分必要的,只有进行工作反思才能总结出工作中好的做法和成功经验,才能反映出工作的不足,与缺点,才能深入研究解决问题的办法,才能形成科学有效的管理模式。
首先班主任工作反思要及时到位,因为班主任工作实践性非常强,很多事情都是即时发生,必须马上处理,班主任养成了良好反思习惯,就能及时对所发生的事情,和怎样处理的进行反思,即时分析、总结出为什么发生这样事情,班主任处理结果是否正确妥当,以及今后怎样预防此类事情发生,即使发生也会妥善、及时处理。
班主任对工作反思要从正反两个方面深入研究,科学总结。才能把工作反思到位,才能起到反思作用。如果向我们以前班主任每学期写份总结一交了事,根本就起不到什么作用。班主任对工作反思应该多问几个为什么?为什么发生这样事,懂的事情产生的原因,反思为什么这样处理,检查处理方法、结果是否正确,反思处理完的事情有何影响,为以后总结经验、教训。通过深入全面反思,班主任才能及时准确发现工作中的不足,便于及时改正,才能为自己今后工作不断积累经验,提升自我管理能力与水平。
我们都知道很多优秀班主任都写班主任日记,班主任随笔等,而这些都为这些优秀班主任今后工作积累大量经验信息,为日后更好的工作提供很大帮助。所以班主任虽然需要不断反思自己的工作,但更需要不断积累自己的反思经验。而日常的反思工作要认真作好记录,并及时将经验、得失认真总结归纳整理,归类,形成自己的工作管理经验资源库,以备今后工作之需。当我们不断把这些反思的积累经验运用到实践工作中就会对我们的工作起到有力指导作用,长时间积累下去,就形成自己丰富的管理经验和方法。
总之,班主任管理工作十分重要,如果我们学校抓实抓好班主任管理工作,就会给我们学校管理带来十分有效的收益。