首先，我展示漫画《上行下效》和《上下左右》，让学生讨论这两幅作品传达的是什么内容，有什么目的？然后我再进行小结，总结出按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《上行下效》是教育类漫画，《上下左右》是讽刺类漫画。
其次，我再展示《鲁智深》《三毛流浪记》《阿衰》三幅漫画作品，让同桌之间讨论这三幅作品在形式上有什么特征。然后我再进行小结，总结出漫画按照形式可分为：单独漫画、多幅漫画和连环画。
导入的目的是采用各种有效的方法，使学生的情绪安定，将注意力集中在一种学习状态和学习情境中，导入新的学习内容，使学生逐渐进入兴奋状态。一次好的导入是一堂好课的开始，因此需要教师精心思
考，做到有所创新。为了吸引学生的注意力，将学生的关注点放到这节课当中来，本节课我采用了看图片猜明星的形式进行导入。我的具体做法是首先拿出课前准备的一些网上很流行的名人头像漫画，学生的兴趣很快就被激发起来，然后采用比赛的形式让学生来猜名人，营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在游戏的同时
不至于脱离本节课，从而吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣。就这节课而言，也许会有各种各样不同的、创意十足的导入方法可供选用，但我认为此次采用的导入方法比较直观地为学生营造了一个愉悦的学习氛围，并且与课题密切相关。但导入时间的长短问题或许是我本次导入的不足之处，在以后的教学过程
