同学说,如果孩子努力学着做饭,作为父母是很高兴很欣慰的,心想孩子长大了。
同学说,如果孩子晚上迟迟不能回家,自己会很焦急,生怕出了什么事,在孩子回家后,会严厉批评他,要求以后再不能这样做了。
师:所以,如果我们换位思考,就能深切感受到,爸爸、妈妈对我们的鼓励和赞扬是对我们的爱,同样,爸爸、妈妈对我们的严厉批评和严格要求也是爱。虽然表达的方式不一样,但是爱子女的心都是一样的。
师:同学们,通过刚才的表演我们知道了不论是父母的夸奖还是批评,背后蕴含的都是浓浓的爱。那大家有没有像刚才表演中一样,也有对爸爸、妈妈的行为有不理解和困惑的时候呢?让我们来举行一场
“有话大家说”畅谈会,同学们都来说一说自己对爸爸、妈妈的行为的不理解之处。
师:刚才大家讨论得很热烈啊,可见,有些时候我们确实不太理解爸爸、妈妈的行为。但同学们有没有想过,爸爸、妈妈为什么要这样做呢?请说一说你的看法。
师:对,爸爸、妈妈之所以这样做是因为他们望子成龙,也有可能由于工作忙而忽视了子女的要求和愿望,或者是恰好心情不好,所以才会发火。但只要我们与爸爸、妈妈之间相互沟通、彼此理解,我们一定能感受到他们对我们的爱。
师:爸爸、妈妈为我们倾注了无限的爱,现在我们长大了,是不是也可以关心关心他们,至少不再给爸爸、妈妈添麻烦呢?请同学们按小组讨论,我们应该怎样做,才能使他们少一点烦恼呢?
师:同学们的小组讨论很精彩哦,我们请几个小组的代表来展示一下你们组的讨论成果。
师:通过讨论,我们认识到,为父母分忧,可以从自己学会整理、好好学习、锻炼身体、少生病等一点一滴的小事做起,从自己力所能及的事情做起。
三、巩固提高
师:同学们,经过上面的学习,我们是不是已经读懂了爸爸、妈妈爱我们的心呢?我们是不是已经感受到了父母对我们深沉的爱呢?如果你已经感受到了,如果你也爱自己的爸爸、妈妈,那就让我们怀着感恩之心一起来朗诵这首诗歌
四、小结作业
师:同学们,享受父母的爱是幸福的,回报父母是快乐的!就让我们从现在开始,从身边的小事做起,真正地为爸爸、妈妈做点什么吧!回家之后希望同学们就行动起来,做一些力所能及的事,如整理床铺、主动完成作业、收拾房间、洗碗、梳头等,同学们也可以给自己的爸爸、妈妈写一封信,把心里想对爸爸、妈妈说的话告诉他们,为父母献上我们的一份爱心。
五、板书设计
第一招:“读心”术。大家要了解父母,孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意,或一同外出联络感情;多利用言语表达你的关心,如早上要向父母说声“早晨好”,外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。