2019年教师资格证面试试讲答辩：初中化学真题《硬水和软水》思维导图

眼眶很热

2023-03-13

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2019年教师资格证面试试讲答辩：初中化学真题《硬水和软水》

教师资格证

《硬水和软水》试讲1. 题目：硬水和软水2. 内容：3. 基本要求：（1）试讲时间10分钟；（2）教学过程中要有适当的情境设计；（3）

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《硬水和软水》

试讲

题目：硬水和软水

内容：

基本要求：

（

）试讲时间

分钟；

（

）教学过程中要有适当的情境设计；

（

）教学中要与学生有交流互动；

（

）要有板书设计。

答辩题目

开水中的水垢是什么成分？

本节课的教学重难点是什么？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是初中化学组的

号考生，我试讲的题目是《硬水和软水》，下面开始我的试讲。

一、创设情境，导入新课

师：上课！同学们先来看一下两张照片，水壶使用前和多次使用后。同学们可以发现经过一段时间使

用后水壶中会有水垢，说明煮沸前后水壶里面发生了改变，那煮沸前后的水有什么不同呢？今天我们就一

起来学习硬水和软水的相关知识。

二、联系生活，探究新知

师：含有较多含钙、镁物质的水叫硬水；含有较少或不含钙、镁物质的水叫软水。

师：那我们如何区分硬水和软水呢？请同学们

人一组进行实验

⁃

。观察实验现象，表述现象，思考、

总结结论。

师：好了，我看大家都已经完成了实验，哪组同学愿意分享一下你们的实验结果呢？这位同学你们小组

实验做得快，你来回答一下吧！这位同学详细地描述了自己的实验，并得出用肥皂水区分硬水和软水，软

水产生泡沫多，硬水产生泡沫少，且有浮渣。回答得真棒，请坐！

师：硬水都有哪些危害呢？比如用硬水洗衣物既浪费肥皂，也洗不净衣物；烧锅炉时用硬水易使锅炉内

结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸；人长期饮用硬水可能会得结石。既然硬水的危害这么大，那

么结合生活经验，我们平时是如何使硬水变为软水的呢？哪位同学知道呢？这位同学，你来说！哦，这位同

学说我们把水烧开，真棒！

师：生活中我们常用煮沸的方法，使钙、镁离子转化为难溶的沉淀，降低水的硬度；实验室常用蒸馏的方

法获得蒸馏水以降低水的硬度；也可以加入化学试剂去除钙镁离子，工业上常用药剂法和离子交换法降低

水的硬度。

三、课堂练习，巩固提升

师：下面是一道习题，请同学们做一下，进行一下自我检测吧！

有关硬水和软水的说法中，正确的是（

）

硬水洗涤衣物不易洗净

硬水通过消毒可以得到软水

硬水通过过滤就可以得到软水

软水是指不含有可溶性钙镁化合物的水

四、课堂小结，课后作业

师：好了，同学们，今天的课就上到这儿，请同学们回顾今天的课堂，我们学习了硬水和软水的概念和区

别方法，还了解了硬水的危害，课后请同学们调研工业中软化硬水的方法，写成小论文的形式，下节课与同

学们分享。

师：好，下课，同学们再见！

209

五、板书设计

硬水和软水

硬水和软水

硬水：含有较多的钙离子和镁离子的水。

软水：不含或含有少量钙离子和镁离子的水。

区分硬水和软水：肥皂水法

硬水危害

硬水软化：煮沸、蒸馏

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。天然水中一般都含有少量的钙离子和镁离子，还含有少量碳

酸氢根离子，将天然的水加热煮沸，由于碳酸氢钙和碳酸氢镁热分解温度低于

100

℃，碳酸氢钙会分解成碳

酸钙、二氧化碳和水，碳酸氢镁也会分解成碳酸镁、二氧化碳和水，长时间煮沸，碳酸镁会跟水反应，部分或

全部转化成氢氧化镁，所以其主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。

本节课主要是介绍硬水和软水的概念、区分方法以及硬水软化的方法。通过前面知识的学习以及生

活经验，学生已经知道未净化的水含有不溶性的杂质，但是还不清楚水中可能因含有可溶性杂质而是不同

的水，该阶段的学生已有一定的生活经验，非常容易把无色透明的水与纯水混淆，同时该阶段学生的抽象思

维还不够成熟，不容易建立硬水与软水的区别，因此结合本节内容和学生情况，确定本节课的重难点是知道

硬水和软水的区别以及区分硬水和软水的方法。

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