2019年教师资格证面试试讲答辩：高中音乐《星星索》思维导图

没说出口的安慰

2023-03-13

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2019年教师资格证面试试讲答辩：高中音乐《星星索》

2019年教师资格证

教师资格证面试

面试试讲

2 《星星索》试讲1. 题目：星星索2. 内容：3. 基本要求：（1）讲解民歌的概念；（2）依据谱例弹唱主旋律；（3）依据谱例指挥学生

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《星星索》

试讲

题目：星星索

内容：

基本要求：

（

）讲解民歌的概念；

（

）依据谱例弹唱主旋律；

（

）依据谱例指挥学生进行哼唱；

（

）

分钟试讲并展示要的板书。

答辩题目

针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？

你认为指挥的作用是什么？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是高中音乐组的

号考生，我试讲的题目是《星星索》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：同学们看这张图片，能看出这是哪个国家的风景吗？

师：同学们回答得真积极，这是印度尼西亚的风景图，印度尼西亚是世界上大的群岛国家，被称为

“千

岛之国

”。今天，我们来学习印度尼西亚民歌《星星索》。

二、新课教学

师：聆听乐曲《星星索》，同学们思考歌曲曲调和歌声分别有什么特点？表达了一种怎样的情感？

师：同学们回答得不错，歌曲曲调缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒情，略带哀伤色彩。歌曲

288

表达了对心爱姑娘的深切思念之情。

师：老师弹唱歌曲主旋律，同学们可以轻声跟唱曲谱。

师：下面，老师指挥，同学们演唱歌曲主旋律的曲谱。

师：同学们谱子唱得不错，那你们试着把歌词加入进去，自己先练习一下吧！

师：好，现在看看同学们练得怎么样？我们跟着钢琴伴奏来一遍。

师：同学们唱得不错，不过把歌词加入进去后，要注意演唱时的呼吸、换气，要做到声音的连贯、舒展。

师：看着老师的指挥，我们跟随音频伴奏，有感情地演唱一遍吧。

三、拓展延伸

师：同学们，我们学的这首歌曲是民歌，那你知道什么是民歌吗？

师：

同学说民歌是指每个民歌的传统歌曲；

同学说民歌是口头传播，一代一代传下去的歌曲。

师总结：同学们的回答都很好。民间歌曲简称民歌，是劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的

歌曲。它以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、

加工、提炼，随着时间的流逝而日臻完美。

师：同学们知道歌曲《星星索》采用的演唱形式是什么吗？

师：对，是克隆宗。克隆宗是印度尼西亚本土音乐与

世纪传入的葡萄牙音乐相融合的产物。

四、课堂小结

师：同学们，我们学习了歌曲《星星索》，知道了什么是民歌，了解了世界音乐文化的多样性。希望同学

们课下可以多了解外国民族音乐。

师：好，下课，同学们再见！

五、板书设计

星星索

曲调：缓慢悠扬

演唱形式：克隆宗

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

在刚才的教学演唱指挥过程中，强调了让学生观察教师的指挥来进行演唱。但是并没有详细地给学

生讲解指挥的作用和指挥都有哪些手势。因此会使得学生对于指挥的作用和手势了解得不透彻、不全面，

影响了指挥的实际作用，学生不能根据教师的指挥很好地进行有感情地演唱。

我认为指挥是合唱队或乐队进行排练和演出的组织者与指导者。指挥对于一个合唱队和乐队水平

的高低，往往起着重要的、决定性的作用。

指挥的作用是通过打拍子的方式统一合唱队或乐队的节奏与速度，各声部的音色，并将其巧妙地融合

起来。指挥严格掌握着音乐的谐和与协调，在旋律的相互交织、音乐的渐次发展与乐曲风格的再现上给合

唱或乐队以启示，用手势、面部表情或指挥动作与演唱（奏）者进行交流，传达音乐表演艺术的意图和要求。

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