2019年教师资格证面试试讲答辩：高中地理《资源的跨区域调配——以我国西气东输工程为例》思维导图

雨过之后

2023-03-13

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2 《资源的跨区域调配——以我国西气东输工程为例》试讲1. 题目：资源的跨区域调配——以我国西气东输工程为例2. 内容：3. 基本

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思维导图大纲

基本要求：

（

）教学过程要有情境创设；

（

）设置提问环节；

（

）进行要的板书设计。

答辩题目

简述西气东输的意义。

在课堂上进行提问有哪些注意事项？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是高中地理组的

号考生，我试讲的题目是《资源的跨区域调配——以我国西气

东输工程为例》，下面开始我的试讲。

一、导入新课

师：同学们，现在人类社会的生存和发展离不开各种各样的资源。比如大家每天喝的水，还有家里使用

的煤气、天然气等。福州的居民基本上都使用上了天然气，不要以为福州居民家里每天做饭使用的天然气是埋藏在福州的地下，其实这些天然气是从印尼买来的。同学们想想为什么我们要大费周章地把天然气从

印尼运过来？

师：大家分析得很好。因为福建天然气资源少，并不是天然气的资源富集区，仅有的资源不能满足本身

的需求。正是由于区域自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源不匹配，且资源在区域之间不具有流动

性，因此要进行资源的跨区域调配。

师：今天，我们就以我国的西气东输工程为例来了解资源跨区域调配的过程。

二、新课教学

师：同学们先来看一段新闻，大致了解一下西气东输。

师：看完视频，结合教材

“西气东输线路示意图”，说出西气东输工程气源地在哪里？终点在哪里？

师：

同学你来说说。

师：很好，请坐。首先，看下我国天然气的分布，从图上可以看出，我国天然气有很大部分分布在新疆维

吾尔自治区，塔里木盆地和准噶尔盆地很多，其次还有柴达木盆地、鄂尔多斯高原和四川盆地。新疆塔里木

盆地的轮南油气田是一线工程的起点，终点是上海。二线工程的起点已经延伸到中亚地区，是从国外进口

天然气，它的终点是广州。两个终点范围扩大也可以说是长江三角洲地区和珠江三角洲地区。为什么把终

点定位在这两个地方呢？

师：哪位同学来说说？

师：

同学回答得很好。因为长三角和珠三角人口稠密，天然气消耗大，需求量大。

师：哪位同学来说说西气东输一线具体经过了哪些省？哪些地形区？

师：

同学分析得很好，请坐。西气东输一线主干管道西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，向东经过甘

肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏，终到达上海。经过的地形区有塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、

华北平原、长江中下游平原等。

师：现在大家应该对这个造福千千万万人的西气东输工程有了大概的了解，这个工程横跨了这么多省，

这么多复杂的地形区，工程建造一定是有很多困难的，那为什么我们还要建造它？

师：事物的形成往往不是只有一个原因，要真正了解一个事物要从多个角度入手分析这个问题。首先，

我们看东部地区，结合课本，从东部地区的角度分析为什么我们要实施西气东输？同学们对照课本上的饼

状图分析一下。

师：哪位同学来说说？

师：

同学说得很好。东部地区经济发达，对能源需求量大，但是能源相对贫乏。西部地区能生产这么

多资源完全能满足本身的消费，那剩下的用不完怎么办？扔掉吗？肯定不可能，通过西气东输工程输送给

东部地区，不仅解决了本身生产过剩的问题，还能带来巨大的经济效益，可谓一箭双雕。

师：除了西部能源生产和地区消费差异大，那你们想想还有没有什么别的原因？

师：刚才我们一直在讲天然气，大家不会以为我国使用多的资源是天然气吧。请同学们观察中国和

世界能源消费结构比较图，分析我国的能源消费以什么为主？

师：哪位同学来说说？

师：

同学回答得很好。中国能源消费以煤炭为主。在我国，长期以来，能源消费结构，煤炭占了

70%

左

右，而天然气只占了

3.3%

。你们现在再看课本煤炭和天然气作为能源的特点比较图。相比之下，煤炭给环

境造成的污染比天然气更严重，造成一系列环境问题。而且煤炭是固体，比起天然气这个气体，北煤南运给

公路和铁路运输造成了很大压力。天然气的比较优势很明显。因此，我国须调整能源消费结构，提高天

然气清洁能源的消费比重。

师：同学们再想想，还有其他原因吗？

师：大家知道西部大开发吧。今后我国油气资源的开发重点在西部，这是西气东输的第三个主要原

因。陆地上的天然气主要集中在新疆的塔里木盆地，青海的柴达木盆地，川渝（重庆）的四川盆地和陕甘宁

的鄂尔多斯四大气区。总体格局是西多东少，北多南少。东北、华北地区的石油天然气基地的油气开采已

经到了中后期，产量全面递减，增产难度大。因此，油气开采的接力棒我们要传给西部地区。

世纪

年

代，我国提出了

“稳定东部、发展西部”的油气发展战略。

师：以上就是实施西气东输的原因。刚才我们介绍西气东输这个庞大的工程的时候讲了，它西起新疆

塔里木盆地和中亚，东至长三角和珠三角。这样一个横跨我国东西的管道工程，它肯定对所到之处都会有

多多少少的影响，都会是什么影响呢？

师：现在大家看课本西气东输对区域发展的影响这一部分，然后提取课本中的信息，分小组讨论一下，

然后派代表回答。

师：同学们分析得很好。从全局来看：调配能源资源地域分布不均；优化我国以煤炭为主的能源结构；

改善沿线主要城市大气质量；促进区域协调发展；为沿途各省发展创造契机，激活相关产业的发展潜力。对

西部地区的影响：增加就业机会；拉动相关产业。对东部地区的影响：优化能源结构；促进经济发展。

师：其实除了课本上讲到的这几点，西气东输工程还有很多方面的影响，其他的影响同学们课后慢慢

思考。

三、课堂小结

师：本节课我们主要学习了以我国西气东输工程为例的资源的跨区域调配。西气东输工程的两条线

路、实施西气东输的原因和西气东输工程产生的影响。在我国类似的工程还有南水北调和西电东送，同学

们课后可搜集相关资料，对其实施的原因和影响进行分析。

师：好，下课，同学们再见！

四、板书设计

资源的跨区域调配

——以我国西气东输工程为例

一线工程、二线工程

原因

（

）东西部能源生产和地区消费差异大

（

）调整能源消费结构

（

）油气开发的战略重点在西部

影响

（

）对全局的影响

（

）对东部地区的影响

（

）对西部地区的影响

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

实施西气东输工程，有利于调配能源资源地域分布不均的状况。优化我国以煤炭为主的能源消费结

构，改善沿线主要城市的大气质量，促进区域的协调发展，有利于为沿途各省的发展创造良好的契机。

（

）问题的设计要明确、清晰、连贯。

（

）问题的提出在引入阶段，用不同的语言或方式表示即将提问，使学生做好心理准备。陈述阶段教师

要适当放慢语速，清晰准确地把问题表述出来。在介入阶段，在学生不能作答或者回答错误和回答不完全

时，教师应以不同的方式鼓励或引导启发学生回答问题。

（

）教师在学生回答完问题后，要对学生的回答做出反映，学生回答不足，给予补充；学生回答错误，给

予纠正；学生回答准确，给予肯定和鼓励。

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