2019年教师资格证面试试讲答辩：高中信息技术《信息交流的意义》思维导图

旧街悲巷

2023-03-13

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2019年教师资格证面试试讲答辩：高中信息技术《信息交流的意义》

2019年教师资格证

教师资格证面试

面试试讲

2 高中信息技术真题1 《信息交流的意义》试讲1. 题目：信息交流的意义2. 内容：下面是同学们在某网站的“网络与计算机技术论坛”

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高中信息技术真题

《信息交流的意义》

试讲

题目：信息交流的意义

内容：

下面是同学们在某网站的

“网络与计算机技术论坛”与网友交流的实例。

一位同学发表了一个帖子

“：请问用

FrontPage 2000

制作网页时如何插入

Flash

动画？”。

分钟后，一位网名叫“董明”的网友回复了一个帖子，内容很详细，方法可行。

分钟后，又有一个网

名为

“一心在线”的网友回复了一个帖子，方法比“董明”的更简单。

实践

（

）选择合适的

BBS

发表帖子，留下你需要请教的问题或者常识解答其他网友的问题。

（

）在讨论区中查找你关心的主题，记录下留言者的电子邮箱地址、个人主页、

号等，填写表

6-9

，设

法与他建立联系以便做进一步交流。

表

6-9

讨论区中网友的信息

网友昵称

个人网址

电子邮箱地址

号选择的理由

基本要求：

（

）设置要的互动环节；

（

）有适当的板书设计；

（

）

分钟内完成试讲内容。

答辩题目

信息是什么？

本节课的教学目标是什么？

【试讲答案】

各位考官：大家好，我是高中信息技术组的

号考生，我试讲的题目是《信息交流的意义》，下面开始我

的试讲。

一、导入新课

师：老师先播放一段

“中国嫦娥一号卫星成功撞月”的录像，看完视频后请同学们回答一个问题：中国嫦

娥一号卫星成功撞月，大家及时是从哪里了解到这个信息的？

师：同学们有说从新闻上看到的，有说从网上看到。我们都知道信息是和物质、能量一起作为人类生存

与发展的三大要素，世界上关于信息的定义很多种。我们本节课就来学习信息交流的意义。

二、新课教学

师：那么，请同学们再思考一个问题：如果把自己的多媒体作品在计算机网络教室中进行发布，可以采

用什么方式呢？至少说出两种方法。

同学，你来说说。

师：哦，

同学首先想到的是“网上邻居、

FTP

”。那请同学们将自己制作的多媒体作品《革命先驱——孙

中山》提交到教师机的

FTP

站点上指定的目录下，并且互相点评一下。

师：同学们亲身体验通过网络如何发布作品。老师要提出一个问题：因特网上信息发布的常见方式有

哪些？请同学们自由回答。

师：同学们的答案真丰富！有

、

MSN

、微信，有论坛，还有网页聊天。那大家平常和同学朋友之间的

信息交流大多会通过什么方式？

师：看来同学们的交流方式还真统一，都是

、微信。老师和你们交流经常使用的是面对面的交流

方式。因为师生之间面对面地交谈，是一种非常重要的信息交流方式。

三、巩固提高

师：接下来，请同学们登录到信息技术论坛，或用

群在网上在线交流，得出“提高学习效率”的方法。

师：同学们得出方法了吗？对了，因为

属于即时信息交流工具，使用

群得出答案用的时间非常

短，大家只要看到消息，马上就可以回复；而论坛属于非即时交流工具，用的时间比较长。那么，同学们在发

布信息的时候，也要记得合乎规范的发布信息。那谁知道，什么样的信息才是合乎规范的呢？

同学，你

来说。

师：非常正确，要遵守道德规范。接下来，请你选择合适的

BBS

发表帖子，留下你需要请教的问题或者

尝试解答其他网友的问题。在讨论区中查找你关心的主题，记录下留言者的电子邮件地址、个人主页、

号等，填写表

⁃

，设法与他建立联系以便做进一步交流。

师：同学们先进行到这里，网友的回复和你的信息等你有时间上网了再关注。

四、课堂小结

师：我们知道，在网上发布信息一定要遵守道德规范，使用文明用语。在交流的时候要选择恰当的交流

方式。及时的交流，可以让我们更快地知道现在发生了什么事。

师：同学们，这节课就到这里，下课。

五、板书设计

信息交流的意义

信息交流的方式

合乎规范的发布信息

信息交流的重要性

我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。

【答辩答案】

（

）信息是和物质、能量一起作为人类生存与发展的三大要素。

（

）信息以物质介质为载体，传递和反映世界各种事物的存在方式、形式或运动状态。

（

）信息是物质运动规律总和，信息不是物质，也不是能量。

（

）信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方

式表示出来的各种各样的信息。

（

）知识与技能目标：学生了解信息发布的各种途径，能够完成将作品通过网络进行发布的操作，并

且能够利用网络进行信息交流；学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身

学习的能力。

（

）过程与方法目标：学生通过活动掌握信息发布和交流的过程与步骤。

（

）情感态度与价值观目标：合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想；增强自觉遵守与信息活

动相关的法律法规意识，负责任地参与信息实践。

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