2020年小学教师资格考试背简答题（二）思维导图

几点疏雨

2023-03-13

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2020年小学教师资格考试必背简答题（二）......

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思维导图大纲

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考点1：简述师生关系的内容

（1）教学内容上的授受关系

①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；

②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；

③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

（2）人格上的平等关系

①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；

②严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。

（3）社会道德上的相互促进关系

①师生关系从本质上讲是一种人与人的关系；

②教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。

考点2：简述良好师生关系的特点

（1）尊师爱生

（2）民主平等；

（3）教学相长；

（4）心理相容

记忆技巧：老师给学生主讲教心。

考点3：简述如何建立良好的师生关系

（1）了解和研究学生；

（2）树立正确的学生观

（3）提高教师自身的素质；

（4）发扬教育民主；

（5）正确处理师生矛盾。

记忆技巧：两棵树剃了毛发。

考点4：简述学生中心课程理论的基本观点

学生中心课程论强调，教育首先要考虑的是学习在作为人的基本需要，凸显教育的人的发展功能。

其基本主张包括：

（1）课程应以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为来编排；

（2）课程的组织应心理学化。课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，因为儿童还没有能力接受

成人完整的经验，所以应以儿童的直接经验作为教材内容；

（3）以人为本的课程理念，关心学生在学习活动中的情感体验，突出知识的荻得过程。

考点5：简述知识中心课程理论的主要内容

知识中心课程论又称为学科中心课程论，这一课程流派的基本观点包括：

（1）知识是前人获得的关于世界的正确的认识，知识的学习有助于学习者快速提升自我的认识能力，

有效地为未来的生活做准备。因此，学校的课程应该从人类已经获得的各领域的认识中进行选择，并分门

别类地加以组织，形成有系统、有逻辑的教学科目。

（2）教师的任务是把各门学科的知识教给学生，学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科知识。

（3）学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应

的技能为目标。

考点6：简述制约课程的主要因素

（1）社会需求；

（2）学科知识水平

（3）学习者（儿童）身心发展的特点；

（4）课程理论。

记忆技巧：社会知识儿童理论。

考点7：简述课程标准的意义

（1）课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格；

（2）课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据；

（3）学校和教师应全面彻底地领会课程标准的内容、体系和精神实质，按照课程标准编写教材和进行

教学。

（4）课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。

考点8：简述泰勒的目标模式的基本内容

（1）学校应努力达成什么目标；

（2）应该提供哪些教育经验才能实现这一目标；

（3）应该如何有效地组织这些教育经验；

（4）应该如何确定这些教育目标是否达到。

考点9：简述新课改倡导的学习方式

学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向现

代学习方式。现代学习方式的表现形式包括自主学习、合作学习和探究学习。

（1）自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自

由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。合作

学习相对的是“个体学习”

（2）合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

（3）探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设种类似于学术（或

科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等

探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力。

考点10：简述教学的基本任务

（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

（2）发展学生智能，特别是培养学生的创造才能和实践能力

（3）发展学生体力，促进学生的健康

（4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的个性心理品质

记忆技巧：双基﹢四育﹢个性

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