近期，多地相继发生在校学生体育活动时突发意外身亡事件。对此，你怎么看?
在全民健身政策的指导下，学校也加入了重视运动的队伍，但是由于早前长时间的忽视，大部分学生运动意识差、体质下降，导致校园体育猝死现象一再发生，我们必须认识到这类现象背后的原因，才能从根本上解决。
首先，学校和家庭重智育、轻体育的思想从根本上造成了现代学生身体素质较差的局面。长期以来，体育课程被占、学业压力过重，导致学生没有足够的时间来进行体育锻炼，更甚者无法保证充足的睡眠时间，导致大脑极易缺氧，这给体育猝死埋下了隐患。
其次，体育课程的设计和占比依然存在不足。介于体育猝死现象的发生，有些学校认为这是体育运动导致的，因此在进行体育课程改革时往缩减运动量、降低运动频率、减少运动形式的方面进行，设置许多"温柔体育"，结果造成恶性循环。
最后，急救意识和能力的欠缺导致错失黄金救治时间。在运动过程中的突然昏倒，很大几率是由于心脏骤停引起的，应该立即对其进行心肺复苏。但是，绝大多数人缺失急救知识，无法有效的进行心肺复苏。
为了青少年的身体健康和社会的良好发展，我们需要全方位的实施体育改革，培养意识，引导行为，让校园体育在素质教育上绽放光彩。
首先，学校和家庭转变教育理念，健全体育健康机制，在入校前或者进行大型体育活动之前，遵循"先检后测"原则，建立学生健康档案，体育老师可以根据学生的健康状况来安排合适的项目。
其次，学校要全方面的改进体育课程的相关设计。丰富校园体育项目，要开齐开足体育课，配齐配强体育老师，除了把握课堂数量，还应保证课堂质量，走出温柔圈，让学生感受到体育的魅力。与此同时，完善体育设施，根据学生年龄、身高等信息调整游泳池深度，完善急救设备，保证单杠等技能性设施和塑胶跑道的质量，从客观条件上杜绝体育危险。
再次，急救知识进校园、进单位。保证校医院的上岗医生均具有医师执业资格证。加强对全民实施急救医疗知识普及和培训，与此同时，将急救课程纳入中小学健康课程体系，并编写符合中小学各年龄特点、认知规律的急救教程。分年龄段统一教材和课程标准，保障急救课程质量和实效性。
最后，法治打消施救者顾虑。在现实生活中，心肺复苏使用率低的另一原因是施救者或学校方怕担责任，不敢为之。而目前，多地出台了急救类法规条例，以此来保证施救方的权益，应当将这些条例多加宣传和普及。
总之，不能一味的躲避，将校园体育圈进温柔的罩子，而是要转变长久以来重智教、轻体育的思想，从技术、设施、急救等方面给校园体育"托好底、踏清路"，使青少年的体质强健起来。
