突如其来的疫情给社会各行业带来巨大冲击，教育机构又是这众生相中较凸显的那一隅。特殊时期，义务教育学校宣布停课，取而代之的是在线教学。各级地方政府为抑制疫情蔓延，也相继出台政策禁止私人群体性活动开展，因而众多教育机构失去了学生来源，线下教育难以进行。而除了少数规模较大且制度较健全的大型教育机构除外，众多小而散的教育机构缺乏线上教育的营业能力，若不积极转型，迎接它们的，只能是一条衰败没落之路。
很多人将中小教育机构面临的危机归因于恐怖的疫情，然则不已。让它们身陷囹囵的恰恰是机构自己。疫情时突然袭来的，反映的却是中小教育机构缺乏应对特殊事件的成熟机制，以及适应未来教育行业发展趋势的新的经营模式，而突然袭来的疫情只不过是将早已成与湖底的矛盾暗流涌生到湖面之上，暴露于公众之下。
我国的治国方略中，始终将教育置于优先发展的地位。而市面上众多教育机构如雨后春笋般兴起，也是国民对教育重要地位对认可。教育机构的类别也是多种多样：有专注于课后辅导的辅导机构，有专注于提升学生素质发展的兴趣机构，还有为市民提供专业技能的培训机构......这些教育机构的主要发展模式就是关注于学生，面对面教学。面对面教学能拉近学生与老师的距离，便于老师抓住学生注意力，对学生的关注度也更高，教学效果自然不错。与此同时，家长方和学生方也对此种模式的认可度较高。所以，面对面线下教学是大多数教育机构采用的教育模式。因而，教育行业此前一直欣欣向荣，更被一些投资人士和企业家认定为"朝阳行业"。但是突如其来的疫情就像投入湖中的一颗石子，打破了湖面的宁静，影响如波纹一样一圈一圈涤荡开来。面对面的传统教学模式被打破，学生不能来听课，以往的任何经验此时都不具有意义。少数规模较大，体制成熟的大型连锁教育机构纷纷转到线上教学，运用互联网的优势，让学生足不出户依然能享受到机构提供的服务，因而机构损失也较小。但对于绝大多数的中小型教育机构来说，无论是从网络渠道、营销策略，还是产品设定、师资能力等方面，它们都不具备任何经验，更别提实践能力。面对空荡荡的教室，它们只能选择"关门大吉"。看似是一起突然事件，但本质里反映出了中小教育机构缺乏转型的思维，难以跟上时代发展的步伐，长此以往，被社会淘汰也是必然。
教育优先发展的重要地位无论是在现在，还是在未来，都是坚定不可动摇的。所以就像一些专业人士所说的，教育行业确实是朝阳行业。但是，它们应该认识到，社会是不断发展的，尤其是在"互联网+"的发展大势之下，传统的实体型线下教育模式已经难以满足时代发展需求，所以，想要继续立足于社会，就必须要转变发展模式，将发展重心逐步从线下面对面教育转移到线上远程教育。
"停课不停学"是很多大型教育机构提出的宣传口号，在家里就能通过网络远程和老师在线互动学习。相比传统线下教育模式，线上教育不仅节约人力成本，而且辐射面更广，受众面也更广，便利了双方。但是，想要达成这一目标并不容易。相比线下教育，线上教育需要机构制度更加成熟，硬件配备更加完善，同时还要有专业的网络运营来拓宽网营渠道以及维护网络稳定运行。此外，最终要的还是师资的配备，线上教学区别于传统教学模式，这对老师来说也是一个全新的挑战，不仅需要扎实的专业知识，还要懂得网络的操作，课件的制作，以及如何消除面对屏幕自说自话的尴尬感。硬件技术达标不难，难得是这些软件水平的到位。所以，中小教育机构要打的是一场硬仗。打赢了，便能搭上时代发展的列车，接续为国家教育服务;打输了，只能沦为时代发展的灰烬，黯然落幕。
不仅仅是对教育机构，对其他行业甚至是个人，这个道理都适用：要时刻自省，不能沉溺于现在的繁华表象，未雨时便要绸缪，认清时代发展的未来方向，让自身的发展频率与社会的发展频率相一致，只有这样，在矛盾突发时，才不至于被狼狈淘汰。
