随着义务教育的发展和全国脱贫攻坚的完成，我国彻底解决了少年儿童"有学上"的难题。对于"上好学"成为我国基础教育提质增效的突出问题。为了"不能让孩子输在起跑线上"，不少家长和教育机构提倡提前学，课外班大行其道，有些甚至严重影响了学校的教学秩序。这种急功近利的风气加速了教育内卷，不利于我国教育发展和人才的培养。
【开头直接深入本质，指出当前家长对上好学的追求导致急功近利的风气。并提出自己的观点。】
有人说，教育内卷就如看电影时，当前面有人站起来，其他人只能跟着一起站起来。在望子成龙、望女成凤的心态下，一小部分人开始抢跑。比如"识字趁早""报班趁早"，以期望在特定考试中能够"降维打击"，以获取优质教育资源。在这样的风气下，当一小撮学生出现抢跑时，其他家长也只想跑的更早、更快。在求快的社会风气下，培训机构的教学也一味"求快"、"求难"，奉行填鸭式教育，最终逐渐出现幼儿园小学化，小学中学化的现象。最终，教育内卷陷入"囚徒困境"的恶性循环、许多家长慢慢被推着往前埋头快跑，忘记了教育的本质，教育焦虑蔓延。
【分析原因，指出教育内卷的原因在于为获取优质教育资源而一味求快。】
教育是慢的艺术，也是一个静待花开的过程。当前优质教育资源有限，家长追逐优质教育资源以期孩子有更好的发展，却忘记适不适合自己的孩子。学生的成长发育有一定的内在规律，正如没有两片一样的叶子，世上也没有两个完全一样的孩子。因此，教育必须从学生需要出发，从教育规律出发，而非一味哄抢优质教育资源。
【承接上段"快"的原因分析，从教育本质分析，指出教育是慢的艺术，并指出教育要从教育规律出发，从学生需要出发。】
不患寡而患不均，回归教育本质，首先要解决教育不均衡问题。当前一方面要大力发展教育，提供更多的优质教育资源。从教育部门来说，要将资金和资源大力投入一批弱校，在优质教育总量上实现重大突破。比如当前北京施行的弱小学搭配强初中的模式，带动了一批弱势小学迅速发展提升。另一方面大力发展教育集团，充分发挥优秀学校教育理念的引领作用，将优质教育资源利用最大化，促进教育均衡发展。除此之前，呼唤更为理性的社会风气，家长要摒弃短跑心态，根据每个孩子的特点制定相应的发展规划，从教育的规律出发，为孩子成才扶上马并送一程，而非代替孩子奔跑。
【从教育不均衡和社会风气两方面提出解决问题的措施。】
教育是一场马拉松。风物长宜放眼量，只有政府、学校和家长齐心努力，才能走出被教育焦虑裹挟的"囚徒困境"，回归教育本质，让每个学生都能"上好学"，找到适合自己的好学校。如此我们的教育方能培养更多的人才，为我国未来各项发展提供智力支持。
【结尾呼应开头，提出教育是长期的过程，回归教育本质，需要社会共努力。】
