2022国考行测备考分析推理解题技巧之假设法思维导图

微风不燥

2023-03-04

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国考

行测

分析推理

假设法

在行测学习备考的过程当中，由于考察的内容非常广泛，涵盖的知识点也非常多，考生们在学习时一定要注意各种方式方法的总结与反思，针对特定一类题最好要有针对性的解题方法并且熟练掌握，这样我们才能有效地提高做题效率。

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思维导图大纲

由此可以推出：

A. 乙的成绩比丙好

B. 甲和乙的成绩一样好

C. 有人帮助了一个成绩比他好的人

D. 有人帮助了一个成绩比他低的人聽聽聽答案解析

首先读完题我们可以发现已知条件都为真，但每一个选项都不能直接得到，为什么会产生这种特别的情况呢?通过进一步分析会发现：A、B两个选项分别把乙和丙、甲和乙的成绩做了比较，但题干只告诉我们甲和丙的成绩比较情况;C、D两个选项分别告诉我们有人帮助了成绩和自己不一样的人，但是题干条件只告知了甲和丙的成绩情况以及甲乙、乙丙之间的帮助情况。也就是说，要想进一步推理，甲和乙、乙和丙的成绩比较是关键信息，可是这一信息题干中没有，因此需要考生自行假设，然后分情况推理。

对于乙的成绩，我们大致可以假设三种情况，这三种情况穷尽了乙成绩的所有可能性，既：

①乙鈮ゼ�>丙;

②甲>乙鈮ケ�

③甲>丙>乙

接下来我们就可以结合题干条件和假设情况进行分类推理：在①情况下，A、B、C、D四个选项我们都能推得;在②情况下，A、D两个选项可以推得;在③情况下，C、D两个选项可以推得。综上我们可以得知，不论乙的成绩情况如何，D选项我们都可以通过题干条件推出。

因此，选择D选项。

通过对这一例题的解析我们可以发现，假设法其实即是一种解题方法，更是一种解题思路，因为当已有条件不足以进行进一步推理的时候，说明命题人其实是隐藏了一些关键信息的，我们只有找出这些关键信息并假设出关键信息的所有可能情况，再结合题干已知条件，才能进行推理，所以这才导致了我们不假设的情况下去读题会感觉莫名其妙，无从下手。此外运用假设法的推理题各不相同，每个题需要去假设出来的关键信息因题而异，只要大家牢牢把握住这种思维逻辑，对关键信息留个心眼，再辅以一定量的练习，便能从容应对这一类题了。

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