1.得道者多助，失道者寡助。(《孟子》)
运用范围：这一句话侧重点在于道德水平、传统美德和社会舆论等层面。可以应用在文章的论证部分，在关于社会道德、人文，美德等领域引用，也可以作为观点进行陈述，呼应主题，作为点睛之笔。
2.民为贵，社稷次之，君为轻。(《孟子》)
运用范围：有关于民本思想、民生问题。以人民为中心，国家建设，基层治理等层面。可以在文章写作涉及群众的文章的开篇，也可在结尾，既可作为观点句，也可以作为总结句回扣。
3.政通人和，百废具兴。(范仲淹《岳阳楼记》 )
运用范围：这句重点在于我们的国家发展壮大。在共产党正确的领导方针下，人民生活越来越好，国家越来越繁荣，可以用在国家建设、民族发展方面。
4.理国要道，在于公平正直。(吴兢)
运用范围：这一句话侧重点是在于国家治理方面,可以运用于应用文和大作文方向的第三段分论点的上升。在构建一个和谐社会、公平正义的大环境中可以进行相应的引用;也可以在段首进行引用，为顺连后文表达观点。
5.治国者，圆不失规，方不失矩，本不失末，为政不失其道，万事可成。
运用范围：这句话的重点在于国家治理。规则制度、道义等层面，无论是国之大义，还是人民的利益，与规则制度等之间的关系都不可分割。在此类相关文章中都可以应用，可以作为观点陈述，也可以作为辅助，点亮观点。
6.天下之事，不难于立法，而难于法之必行;不难于听言，而难于言之必效。(张居正)
运用范围：这句话可以用在法律、依法治国方面。法律的贯彻和执行有法可依，人民群众对于法律的认识等层面，可以按照行文逻辑用在文章的中间起到承上启下或顺承作用。
7.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。(韩愈)
运用范围：这句话可适用于学习、勤奋、思考、成功、认真态度等方面，作为自己观点的论证。
8.不教而诛，则刑繁而邪不胜;教而不诛，则奸民不惩。(荀子)
运用范围：这句话可以应用在法律的实施。法律、教育的意义、社会风气等方面，以及依法治国等方面。可在文章的开篇点明主旨。
9.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)
运用范围：这段话可以适用于道德建设。个人的成长、人生目标、品德的培养、目标的设定等层面;也可以结合我国关于思想道德建设，社会主义核心价值观等方面进行应用。可以结合青年心意点，借名言警句，表达或论证观点。
10.人不可有傲气，但不可无傲骨。(徐悲鸿)
运用范围：这句话主要关于人格品质等方面的心理，可以应用在个人进步或国家大义等领域。
11.尺有所短;寸有所长。(屈原)
运用范围：这句话可以用在优缺点，作为个人层面的分析;也可以用在团队或者国家，互相学习、取长补短、合作共赢等方面。可为文章启下，也可总结点明主题。
12.才者，德之资也;德者，才之帅也。(司马光)
运用范围：这句话侧重在个人能力与道德品质方面，即可以用在任人唯贤，用人方面，也可以用在道德层面，或在二者共同之处。在现在社会大环境下，个人能力很重要，道德更重要。对于青年人、党员干部、社会风气的引导等都可进行相关的引用，从而表决心继而提升自身。
13.心如规矩，志如尺衡，平静如水，正直如绳。(严遵)
运用范围：这句话侧重于规矩与制度的重要性。可以用在个人、团队和国家发展等方面，在经济快速发展，全民求快的大环境下，规矩和标准尤为重要，于是思想层面的稳健更是不可或缺的存在。这句话很好的概括了这几个方面，可以在心态上以及行动上进行相应的导向作用，即内化于心，外化裕兴。
14.故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。(王阳明)
运用范围：这句话主要可以用在目标、梦想、执行等方面，也可以用于辩证分析。结合时事，如脱贫攻坚、全面奔小康、建设现代化国家，每一项都离不开目标的设定和全体国人的贯彻执行和开拓进取。
