国考行测备考干货：定义判断—没有“对比”就没有伤害思维导图

孤街浪徒

2023-03-04

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国考行测

行测备考

当题干中出现两个及以上定义的时候，就容易出现一些摸棱两可的选项，傻傻分不清楚，一股脑的盯着目标定义看也看不出什么所以然。这就需要看看另外一个定义了。

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思维导图大纲

【例】变文和连文是古汉语中常用的修辞方法。变文是指为了避重而在相临近的句子中采用同义词来表达相同的意义。连文是指本来要表达甲，而连带说到乙，使两个相关联的词连在一起，但突出表达其中一个词的意义。根据上述定义，下列使用了连文这一修辞方法的是：

A. 《史记銉换匆鹾盍写罚�"置之死地而后生，置之亡地而后存。"

B. 《易经銉幌荡巧洗罚�"鼓之以雷霆，润之以风雨。"

C. 诸葛亮《出师表》："受任于败军之际，奉命于危难之间。"

D. 贾谊《过秦论》："南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地、北收要害之郡。"

【解析】目标定义为连文，但是关于连文的定义"本来要表达甲，而连带说到乙，使两个相关联的词连在一起，但突出表达其中一个词的意义"，由于没有具体的例子来起到演绎的作用，且没有明确的词汇可以用于总结，看起来会比较匪夷所思，摸不着头脑。所以咱们就可以观察观察另外一个定义"变文"鈥斺�敱纠匆泶锛祝档揭遥沽礁鱿喙亓拇柿谝黄穑怀霰泶锲渲幸桓龃实囊庖濉Ｃ飨猿鱿至�"同义词"这个关键信息，由此就可以开始排除涉及同义词的选项。

A项："死地"和"亡地"，"生"和"存"明显都是同义词，排除。

C项："受任"和"奉命"，"败军"和"危难"也属于同样词意。

这样就把AC排除。后续观察BD选项，而D选项中即没有同义词也没有相关联的词汇，而B项中有出现"雷霆""风雨"，属于相关联的词汇，鼓之必然是"雷"，那么就是顺带说到了霆，润之必然是"雨"，那么就是顺带说到了风。最后排除D，选B。

由此可见，当遇上不太确定的多定义时，看看其他定义，"对比"其中的差异，或许是个不小的帮手。

【思维导图】

【题量分布】

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