在后续的发言中，如果遇到别人跟自己抢发言机会的，可以适当的谦让，特别是遇到那种喜欢提高了嗓门跟别人抢发言机会的考生，自己适当的谦让更能够展现出自己的风范，但
是谦让的时候一定要伸手示意一下，让考官注意到自己这种顾全大局的举止。那种互相比赛着提高嗓门来争取发言机会的考生，往往会两败俱伤，容易在考官心里面留下不懂进退的负面印象。甚至曾经出现过一组的考生都在拼命争抢发言机会，就一个考生在旁边适当做点记录，结果全组最高分恰恰是没有争抢的这名考生。
除此之外，在自由讨论环节，如果一名考生争取的发言机会比较多，比如已经超过了三次，那么可以适当地去照顾一下小组当中的"弱势群体"鈥斺�敺⒀韵喽员冉仙俚目忌比磺疤崾钦饷忌荒苁悄愕木赫允帧？梢运�"我注意到几号考生一直在做认真的记录，我们是不是也可以听听他对这个问题的看法?"这样的表现会让考官感觉到这名考生特别能调动整个小组的讨论氛围，能让所有的人都尽量地畅所欲言，很有领导风范。
如果我们抢到了发言机会，但是却没想好要发表什么内容的时候，那么也不要慌。可以对前面的发言内容进行总结，也可以去点评其他考生的发言，甚至还可以推动一下自由讨论的进程，比如"我们现在的讨论时间大概已经过去了一半了，我觉得我们现在需要尽快的就鈥︹�ξ侍饨腥范ǎ员憬酉吕醇绦致燮渌矫娴哪谌�"。
到了自由讨论最后的环节，比如说还剩下5分钟左右的时候，那么一定要及时的展现出自己的大局观，特别是那些持少数意见的考生，既要展现出自己对个人观点有充分的理由，同时也要展现出顾全大局的一面。"考虑到现在的时间不多了，为了能够尽快的达成一致意见，我愿意放弃我的个人看法，赞同大家的观点，把鈥︹�Χㄎ颐墙裉斓淖詈蠼崧�"。如果一个小组提前达成了一直意见，那么在自由讨论环节，我们还可以建议同组的考生，就某些问题进行更进一步的讨论，以便接下来进行充分地总结，以免出现冷场的情况。
第三，在总结陈词环节，要展现君子的"卓尔不群"之风。如果是需要全组推荐一名考生作总结发言的话，那么如果自己在自由讨论环节发言较少，可以争取这个发言的总结机会，以便在考官面前展现自己的担当;但是如果自己在自由讨论环节发言比较多的话，那么也可以推荐由其他考生来担任这个总结陈词的人以免让考官觉得自己太过"抢戏"。如果是遇到轮流陈词的情况，比如广东，那么在陈词当中，既可以侧重对内容部分进行总结，也可以侧重对过程进行总结，以免与前面的考生发言内容上产生雷同。
总之，无领导面试与其说是一场展现个人才华的竞争，还不如说是展现出行为风范的竞争，只有那些在为人处事方面体现的大气端方的考生，才能够以自己的温文尔雅的君子之道，赢得考官发自内心的微笑和认同。
