例1：(2021年国考申论试卷-市地级)H市近期准备召开"社区治理与服务经验交流座谈会"，你作为石板街道负责人，将在座谈会上发言。请你根据"给定资料3"，以"清河社区的治理之道"为题，写一份发言提纲。(20分) 要求：(1)内容全面、具体;(2)有逻辑性，语言流畅;(3)不超过450字。
例2: (2019年国考申论试卷-副省级)某省政府举办了一个农村发展战略研习班，其中一项研习内容是"卢作孚的乡村建设构想"。假定你是工作人员，请根据"给定资料3"，围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实意义，写一份导学材料，以指导学员更好地学习。(20分)要求：(1)内容全面、准确;(2)层次清楚，分条作答;(3)不超过600字。
一、身份限定：在大部分的应用文写作中都会出现身份限定，身份限定的出现意味着考生需要站在角色的立场上去思考问题、分析问题
具体分析：
例1中的角色是"在座谈会上要发言的街道负责人"，以负责人的身份发言，就意味着发言的内容要进行归纳与总结，并且对下一级的单位要具有指导意义，发言中切不可杂乱无章、缺乏条理。
例2中的角色是要写一份导学材料的政府工作人员，以工作人员的角色去写导学材料，实际上是不需要在答案中去阐述个人的想法和观点，只需按照上级意图也就是题干要求去书写答案即可。
二、文种：文种指的是应用文的写作体裁，在考试中一般都要求考生要写不同体裁的应用文，不同的体裁都有着各自的特点，只有增加积累，了解不同的体裁才能够写出得心应手的文章。常见的体裁有：发言稿、汇报材料、倡议书、新闻稿、短评、通知等等。
具体分析：
例1中的文种为发言提纲，发言提纲可以理解为发言稿的大纲，在写作发言提纲时无须注重应用文写作的格式，只需留有标题即可，正文写作中也不注重格式，但是整体的框架要完整。发言提纲的框架为：表达观点鈥斺�敵率鲋饕⒀阅谌葩�斺�斀嵛病�
例2中的文种为导学材料，导学材料与导言、前言比较类似，为了引导大家进行学习，需要在开始阶段对学习内容有一个整体的梳理和总结，因而导学材料的概括性要比较强。
三、主题：主题可以直接确定文章主体内容的写作方向，因而在审题中要尤为注意。
例1中的主题：以"清河社区的治理之道"为题，这句话里交代了写作对象"清河社区"，在梳理材料中要重点定位清河社区，"治理之道"明确了写作方向是以对策为主。
例2中的主题：围绕"卢作孚的乡村建设理念及其现实意义"写一份导学材料，意味着写作对象为卢作孚，写作的方向分为两个部分：分别为乡村建设的理念和乡村建设的现实意义，在这里要重点区分"理念"和"现实意义"。"理念"指的是乡村建设的中心与主旨，"现实意义"指的是乡村建设的理念对现实能起到的促进作用。
四、写作要求：应用文写作的要求基本都大同小异，但是其中也需要注意几个关键词，会更有助于统筹应用文写作全局。
例1中的重点要求是有逻辑性、语言流畅，"逻辑性"要求考生在写作中不能总是堆砌词语，而是要做到一定的层次，本题中可以按照：介绍清河社区的基本情况鈥斺�斨氐憬樯苤卫矸椒ㄢ�斺�斣俅吻炕芙幔源私惺崂怼�"语言流畅"一定要注意上下文的衔接。
例2中的重点要求是"分条作答"，要求考生在书写时一定要注意对内容要进行归纳整理。
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