1.进行有效的横向联系,即要从分析各专题的政治、经济、文化特征入手,理清形成有关特征的背景和影响,揭示历史发展的规律。同时,将该专题的历史现象与同时期世界史上的同类现象进行比较,进一步认识其实质,并在此基础上进行评价。
2.进行有效的纵向联系,即分析概括不同阶段历史的发展特点和规律。如针对国际关系格局的演变专题,我们就可以抓住凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系和多极化趋势这条主线,然后联系各体系形成的背景、标志、过程、特点和影响等,并在此基础上总结出国际关系格局的变化规律及对其的认识。
3.针对高考历史命题的特点,我们还可以细化专题,并用以下方法对历史专题知识进行概括:一个中心——以问题为中心;两个关键——选好关键词,找准切入点;三个模式——小切口、深分析,大跨度、高概括,多层次、多视角;四个思考——历史问题的现实思考,现实问题的历史思考,中外问题的对比思考,社会热点问题的综合思考。
4.依据热点问题进行有效联系。热点问题是科不可回避的命题切入点,是加强历史与现实联系的“桥梁”,充分体现了历史学“学以致用”“以史为鉴”的功能。在复习中,一方面要将热点问题与历史学科基础知识联系起来,找准热点与学科知识的联结点(切入点)。