申论知识点思维导图

Yyyy

2022-07-27

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申论

申论知识点

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申论知识点之申论写作，申论材料，申论要素方面知识点

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思维导图大纲

申论考察的基本要素

问题的基本表现、影响后果、原因、对策

申论材料的组合特点

材料的阅读量越来越大，信息也越来越庞杂，其实所有的申论材料都是由三大块组成的：

1、新闻媒体的报道，调查统计或研究报告的显示；

作用：可找出问题的缺陷与不足、影响与后果

2、材料中各色人物、相关人士（学者专家、政府官员以及相关当事人）发表的言论；

作用：建议可用来作为对策与原因

3、政府部门颁发的政策法规，采取的措施做法，国外政府，相关发面的经验做法。

作用：建议可用来作为对策

阅读技巧

段落的首句和尾句；

关键句的把握；

某重要媒体的报道，调查统计显示；

重要人物和相关人士的观点、意见、建议；

相关部门（机构）颁布或制定的政策法规或采取的措施。

申论文章写作的8大得分点

1、提纲

提纲是申论文章能否成功的关键。它应该包括文章结构、标题、开头、论点（观点）、论据、论证、过渡句、结尾八个组成部分。在提纲中，每一部分应该写什么内容、怎么写、写多少字数都要清楚，这样能做到文章的整体性和连贯性。

2、标题

（1）标题的重要性

标题的重要性与否要具体问题具体分析，根据不同的题目要求做出合适的选择。

（2）标题的立意：小题大作还是大题小作？

我们应该根据不同的题目要求，来设定合适的标题，但是在题干的许可范围内，我们标题的选择最好小题大作，才更能凸显文章的风格。

（3）标题的样式：

A、批判式：对一种错误的观点或负面现象进行质疑。

XX何时休

例：暴力执法何时休

岂能XX

例：岂能漠视海洋污染

警惕XX

例：警惕“加速城市化”

B、点睛式：以文章的中心论点作为标题

……关键是……

例：新农村建设的关键是“放活”

……重在……

例：安全生产重在防患于未然

……应……

例：解决小摊贩应多在疏通上下功夫

C、引申式：由原意产生新意的方法或途径

由XX说开去

例：从怒江水电开发说开去

对XX的思考

例：对小摊贩流动性的思考

D、总括式：标题揭示文章的主题。

树立…观

例：树立以人为本的安全观

开创…新局面

例：开创新农村建设新局面

以科学发展观…

例：以科学发展观统筹城乡发展

E、感想式：标题以点带面，从某个问题或者事件说起

透视XX现象

例：透视民意沟通缺失现象

正视XX之痛

例：正视官德缺失之痛

3、开头

交代事件缘起、概述问题影响、揭示文章主题。

开头=事件+影响+观点

开头的形式：

（1）点题式：开门见山，针对标题或相关概念进行阐发，表明中心论点。

（2）追问式：以对问题或现象的建设性提问开头，可以自问自答，也可问而不答。

（3）概述式：先概述材料反映的问题或现象，然后从中引出所要阐释的中心论点。

（4）以名言警句、谚语俗语等开头，然后阐释中心论点。

4、论点

（1）论点基本要求：

正确：诊断合理适度

鲜明：观点态度明确

高远：立意高原深刻

（2）形成论点

时代背景+鲜明观点+一般套话+特定事实。

5、论据

事实材料：

具体的事例／概括的事实／统计数字／亲身经历和感受；

理论材料：

经典著作／至理名言／民间的谚语和俗语／科学上的公理、规律等等。

6、论证

论证的方法

最根本的就是因果析理，也就是问题意识。提出的论点就是一个问题，要试着回答这个问题。

A、例证：最常用，从材料中找。材料要和中心保持一致／有代表性／引申材料，发掘材料的深意

B、引证：靠积累，有时也可从材料中找

C、理论论证：

演绎推理／找原因，讲道理

多角度论证：有利于经济上／政治上／文化上；对国家／社会的作用

还有比喻论证、归谬论证等方法，由于在申论考试中不经常使用，不再详细论述。

D、假设论证：（条件析理）非常好用

如果不……，那么就会……

只有……，才……

E、比较论证：

横向：

此事和彼事，个别事物和一般事物之间的比较。识别是非优劣、论证论点和揭露或分析现实事物之间的矛盾的一种有效的说理方法。

对照：

正反对照

7、过渡句：承上启下

常用句式：

…频频发生（屡禁不止），原因何在？（其中原因值得我们深思。）

严峻的形势，再一次警醒我们，…刻不容缓。一是要…；二是要…。

可是，如果转换一下视角，从…的尺度去重新审视、去深入思考，我们取得了怎样的进步?我们又付出了怎样的代价?

8、收尾

收束全文、深化主题、阐明意义或发出号召或表达希望

结尾=概述+意义/号召/希望

（1）强调式：结尾再次强调问题的重要性，进一步深化主题。

（2）警醒式：结尾重申问题的严重性和紧迫性，引人反思。

（3）总结式：结尾概括对策措施，再现文章主旨。

（4）展望式：结尾发出希望或号召，展示美好前景。

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3.51

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