观看一段动画微视频：讲述在日常生活中，妈妈忙碌的身影。
1.学生认真观看视频并回答问题：设计出分担家务的好帮手。
利用AI软件生成动画视频。通过动画微视频与学生产生情感共鸣。为后续的教学活动做好铺垫。
1、分组三组讨论：设计一款能够分担妈妈事务的机器人功能。
3.学生根据妈妈们的事物一步步明白好帮手的设计功能步骤。
技术融合教学：通过结合现代数字技术AI软件，让学生体验科技与艺术的结合，增强学生对科技在美术创作中应用的认识。让学生在快乐游戏的过程中完成新知识的实操学习。
由学生小组探讨得出问题的答案，解决本课程的教学目标和难点，教师引导、理解学生的意图，鼓励他们尝试用自己的创意想法。通过谈设计构思培养学生的思维能力和口头表达能力。
①用几何图形画出造型；
②添加功能设备；
③装饰点线面；
④贴上机器人功能指南。
1.通过微课演示，学生可以学习到绘画方法和技巧，如何使用线条、装饰和功能来表现“妈妈的好帮手”。
1.自评：请同学们说一说机器人它有什么功能，解决妈妈什么吗问题。
引导学生关注学习过程。培养学生个性化评价意识。学会欣赏他人，增进鉴赏能力，积累美术评价语言。
今天我们通过《妈妈的好帮手》这一课程，我们用画笔勾勒出的不仅仅是一个机器人的设计图，更是我们对妈妈无尽的感激和想要为她分担的心愿。体会到了妈妈在家庭中的辛勤付出和对我们的深深爱意。让我们以热烈的掌声，感谢妈妈为我们所做的一切，也为我们自己今天的学习和成长鼓掌。让我们带着这份爱，继续前行，在艺术的道路上不断探索和成长。
我们也通过AI技术完成好帮手的功能设置，AI展现出了令人惊叹的能力，观看人工智能（AI）在生活中的应用视频，AI的影响无处不在。这让我们不禁思考：AI可以代替人类吗?
