小学语文复习方法思维导图

清风

2022-07-21

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思维导图大纲

5种方法

“过度”复习法

“过度”就是增加复习的时间和次数

纲要复习法

抓住课文要点，提纲挈领的进行复习

循环复习法

将学习的新旧知识搭配起来，在复习新学知识的同时也复习些相应的旧知识

思路复习法

通过疏通思路，沟通新旧知识之间的联系

回忆复习法

主要靠回忆来对知识进行整理和巩固的复习方法。

方法一

1、归纳概括，疏理知识

2、减负爱生，层层推进

有计划、有目的、有选择、有针对性地对学生进行训练。

进行阅读训练时，本着写人记事、写景状物、寓言童话、诗歌、散文、文言文几大板块可分阶段训练。

使学生明白“为什么”、“怎样做”

3、复习过程的开放性

4、改变教育观念，灵活选用教学手法

兴趣是最好的老师

5、写日记：推动综合能力训练

训练是复习课的主要教学活动形式

避免了机械的抄写，又提高了习作能力

6、变“孤军奋战”为“协同作战”

学生们在合作解决问题的过程中，相互鼓励、相互关注、相互补充、相互提醒和修正。

7、内外整合，融会贯通

课内与课外

“取法与课内，应用于课外”

旧知识经过整合之后不仅有利于学生的记忆，完善知识网络，而且也给学生带来了新的收获，真正做到了“温故”而“知新”的目的。

方法二

复习的原则

1、课标与教材结合的原则

2、查缺补漏原则

3、主体性原则

4、讲练结合原则

5、侧重性原则

6、方法性原则

复习的方法

1、学生质疑法

教师提出复习的知识点及范围-——学生自能看书复习提出疑点、难点——师生讨论释疑——训练巩固

2、训练查疑法

学生训练查疑——师生共同释疑——学生再练查疑——师生补疑解难——再练巩固

3、教师疏理法

教师分类讲述(讲重点、难点、问题)——学生训练查疑——师生共同释疑——训练巩固

复习指导

(一)基础知识

基础知识的复习要以词句为重点，兼及拼音、汉字，

要通过分析、比较、综合、归纳，突出关键，抓住核心，练在点子上，练在要害处。

对陈述、疑问、感叹、反问、肯定、否定、设问、否定之否定、打比方、夸张、拟人等修辞知识进行复习指导。

(二)积累

积累优美词句

巧借诗句

(三)阅读

方法三

巧用复习方法

第一阶段

哪些地方没复习好

疏忽什么内容

搞不透什么问题

你能出个题目考考他吗

第二阶段

练习，实战，运用

第三阶段

师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法

学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。

上好语文复习课

1、复习内容的整体性

把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容

2、复习过程的开放性

把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学

3、知识之间的互融性

注意基础知识、说读、写话等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。

思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面思维导图

素描

3.42

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4.12

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