《同分母分数加减法》教案思维导图

大灰

2023-03-27

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同分母加减法教案

基础教育

数学五年级

设计型

有关同分母加减法的教案设计，包括详细的教学过程等。

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思维导图大纲

【教学内容】

人教版五年级数学下册第104—106页的内容及相应的练习。

【教学目标】

1、知识与技能：让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。

2、过程与方法:培养学生对知识的运用，迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力。

3、情感态度与价值观：加强数学与生活的联系。

【重难点】

重点：掌握同分母分数加减法的计算方法,能正确进行计算。难点:理解同分母分数加、减法的算理。

【教具学具】

课件、教学平板和易教平台

【设计意图:数学来源于生活,生活中又无处不有数学,让学生去感受数学,激发学生探究数学问题的欲望】思维导图模板大纲

教学过程思维导图模板大纲

复习旧知

课前检测：--采用较教学平板和易教平台 1、5/8表示（），它的分数单位是（），由（）这样的分数单位组成的。 2、7/9是（）个1/9，4个1/7是（）。师：大家对分数单位的知识掌握非常好，老师相信你们一定能轻松、愉快的度过这节课。

探索新知

2、探究同分母分数加法的算理师：要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？应怎样列式？板书： 3/8 + 1/8 让学生说说为什么用加法？师说明分数加法的意义与整数加法的相同。师：1.怎样计算呢？ 2.你是怎样想的？ 3.计算时要注意什么？学生汇报后用课件演示： 3个 1/8 +1个 1/8 ＝4个1/8 ＝ 4/8 板书： 3/8 + 1/8 ＝4/8 4/8 ＝ 2/4 ＝ 1/2 强调计算的结果，能约分的要约成最简。师：谁来说说怎样计算同分母分数的加法。

3、明确同分母分数减法的算法师：谢谢你们帮XXX同学解决了一个问题，现在老师这里还有一个问题，你们愿意帮忙吗？课件出示：爸爸和小红一共吃了4/8 个蛋糕爸爸吃了1/8个，小红吃了多少个蛋糕？学生尝试独立列式后同桌交流学生汇报，老师板书：4/8-1/8 师说明分数减法的意义与整数减法相同归纳同分母分数减法的计算方法。

4、归纳概括同分母分数加、减法的算法师：观察这两个算法有什么共同点？（分母相同）这叫同分母分数，这就是今天我们学习的同分母分数相加、减法。板书课题师：同分母分数加、减法怎样计算？同桌讨论，共同归纳概括。课件出示：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。