流动书屋进机关方案范文10篇思维导图

色色熊

2023-05-10

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流动书屋进机关方案范文10篇

流动书屋进机关方案范文第一篇设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。

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思维导图大纲

流动书屋进机关方案范文第一篇

设计意图：

在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。

活动目标：

1．通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。

2．培养幼儿的观察力及动手操作的能力。

活动准备：

1．毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。

2．红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。

3．饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。

4．图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。

活动过程：

一．设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。

1．玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师提出问题："怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里"，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。

2．说一说："你是用什么办法帮水搬家的？"

鼓励幼儿说出自己是怎么做的。

小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

3．想一想："还有哪些东西能吸水？"

（棉花、纸、植物等。）

二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

1．"白菜能吸水吗？"请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。

2．"细管能吸水吗？"请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

3．看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的"小细管"，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的"小细管"。

4．讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有"小细管"吗？

小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有"小细管"有的"小细管"很小很细，不容易看见。有了这些"小细管"，毛巾、海绵才能吸水。

三．想一想、玩一玩。

1．教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想："能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？"

2．幼儿自己操作，将纸树变成彩树。

四．看一看。

请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的"小细管"，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的"小细管"。

注意事项：

1．材料投放时要有层次性，最先投放毛巾、海绵等吸水材料及塑料盆，红墨水和颜色水以及细管可先放在场地周围的桌子上。其次是大白菜，最后是纸树。

2．图片和吸了红墨水的萝卜、花菜、生菜、莴笋、大白菜要提前准备好，放在活动区（或由配班教师在幼儿做纸树变彩树实验时投放），并注意在活动前和活动中不让幼儿看到。

3．幼儿实验用的大白菜叶，要在活动中从新鲜的大白菜上取下，取下后立即放入红色的墨水里。约两分钟，就可以看到大白菜变红。萝卜要选择白色的，实验效果明显。

4．要注意选择特别细的采血管。

5．盛颜色水的杯子可用小号烧杯，若用普通杯子，则应准备些毛巾，以便擦拭，防止弄脏孩子的衣服。

流动书屋进机关方案范文第二篇

活动主题:"挥毫杯"金秋书法大赛

承办单位:社区内各部门

大赛的指导思想

为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发觉同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。

☆大赛的整体设计

一.活动宗旨：

发挥特长、展现自我、提高人文素质养。

二.活动目的：

挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

三.参赛人员：

流动书屋进机关方案范文第三篇

一、活动目的：

增进毕业班学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的情感，让孩子们懂得心怀感激、学会感恩，从小树立正确的荣辱观、人生观。

二、活动时间：7月5日上午8：30——10：30

三、活动主题：难忘母校，关注明天

四、活动过程：

第一阶段：六年级各班：7：30——8：30

班级布置：班主任负责班级自主活动

六年级：8：30整队前往成校四楼会议室。其中601、602在班主任的带领下到成校指定地点每人搬一个椅子到指定的方位就座。3—7班按次序就座

第二阶段：（成校四楼会议室）9：00——10：30

活动程序：

1、全体起立，奏国歌。

2、齐唱校歌《奔向明天》

3、顾校长讲话

4、毕业班学生代表发言（601班学生施颖颖，张凤玲负责）

5、毕业班老师讲话（陈黎红）

6、优秀毕业生颁奖（评选每班15%优秀毕业生）

7、颁发毕业证书（每班20人为一组，依次上台）

8、文艺演出

①、604朗诵：《埭小，我们共同的家》

②、601舞蹈：《火花》

③、603小组唱：《稍息、立正、站好》

④、607小品：《昨天今天明天》

⑤、602朗诵：《告别母校》

⑥、605竖笛齐奏《友谊地久天长》

9、毕业生代表向学校赠送纪念品，顾校长代表学校接受礼物。

10、606手语：《感恩的心》。全场互动，感恩的心

五、节目组成

1、每个班级准备一个节目，简单一些即可，突出感谢老师、同学的主题。（班主任负责）

六、其他

划分好各班的区域，并强调按学号就座。各班主任具体负责。

流动书屋进机关方案范文第四篇

一、活动名称：积前人之学，浴墨林之风

二、活动目的：

针对当代人忽视书法艺术和理论知识的现状,郭南村村委会举办本次书法比赛。书法比赛的目的如下：

1.弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播。

2.丰富村民的业余文化生活，提高对书法理论知识的认识，增强个人修养，展现个人魅力。

3.增强村民对书法艺术的学习兴趣，提高审美能力。

三、活动主题：细品翰墨,重温书法史

四、活动时间

20年12月1日——12月14日选拔赛及作品征收时间

20年12月28日决赛

五、活动地点：

选拔赛：村委会

决赛：村委会

六、参赛对象

全体村民

七、参赛程序

第一阶段：各片举行选拨赛，评选出规定名额学生参加决赛，上交比赛相关资料和决赛人员的通讯录。

第二阶段：推举出的选手以现场赛的形式进行决赛。

大致流程：主持人上台讲话→介绍评委老师、嘉宾→宣读书法比赛规则和评分标准→宣布比赛开始→书法作品现场创作→答题环节→节目→答题环节→颁奖→老师点评→闭幕。

八、比赛前期准备

(一)组织宣传

1.在有效时间内利用刊板、报道等形式对比赛进行宣传。

2.两系推选参赛选手及征收作品。

3.决定初赛方案、结果、决赛人员名单及作品。

(二)物品筹备

1.宣纸：30张

2.墨汁：1瓶

3.硬笔书法纸：50张

4.毛边纸：50张

5.墨盒：5个

(三)邀请评委

(四)选拔主持人

(五)活动具体安排：人员、活动现场布置等等。

九、比赛内容及要求

(一)比赛项目：软笔字比赛、硬笔字比赛

(二)比赛要求

1.本次比赛分软笔和硬笔两种类型，每个参赛选手只能参加一项。

2.所有参加决赛的选手必须是各片选拔赛的推荐人员，须上交作品。

3.三片选手名额分配

各片各出6名选手参加软笔类书法比赛，各出4名选手参加硬笔类书法比赛

(三)比赛流程

1.选拔阶段：根据具体要求，结合本片实际情况，在20年4月14日前推选出决赛选手。

2.作品收集及要求

(1)参加选拔赛被推荐出来的选手须上交作品。

(2)只收集软笔和硬笔作品。

(3)软笔作品有纸规格：为四尺宣，最小为二尺宣。

(4)内容健康积极向上

(5)硬笔作品用A4纸或者十六开纸书写。

(6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

(7)不符合要求的作品取消决赛资格

(8)截止日期：20年4月14日(过期无效)

3.决赛

(1)采用现场书写的形式，在备选两个题目中任选其一书写。

(2)比赛将按软笔、硬笔的顺序进行，时长2个小时。

(3)单幅作品时间：毛笔30分钟;钢笔，20分钟,同时进行。

(4)书写格式不限，参赛选手可以根据给定的纸张自行设计。

(5)比赛时间：20年4月28日下午2：00-4：30

(四)作品展出及点评

年1月15日在南区5号楼大厅展出选拔赛优秀作品。

年1月28日，邀请评委老师对作品进行现场点评。

3.邀请老师题字留念。

十、评分细则

(一)评分标准(见附件1)

(二)评委：

十一、活动后期工作

1.收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

流动书屋进机关方案范文第五篇

为加快推进我区公民教育品牌建设，持续深入开展"书香__·全民阅读"活动，提升城市文化品位和市民文化修养，结合创建全国文明城市工作，现制订"书香__"──__全民阅读活动方案。

一、活动目的

围绕__年__市跨入"全国文明城市"行列的总目标，以"悦读城市·升级文明"为主题，在机关、学校、社区(村)、企事业单位、各行业协会中广泛开展全民读书、经典诵读活动，将"书香__·全民阅读"活动，培育成为我区公民教育品牌项目，使之成为倡导爱读书、爱学习的有效载体，进而推动文明城市建设工作长远发展。

二、活动主题

"悦读城市·升级文明"

三、活动时间

__年4月—12月

四、组织架构

办单位：区委宣传部（区文体旅游局）、区直属机关党工委、区教育局、区总工会、团区委、区妇联、区文明办、区图书馆、新华书店。

五、活动安排

（一)"书香__"——__全民阅读活动启动仪式。（责任单位：区委宣传部(区文体旅游局）、区直属机关党工委、区教育局、区总工会、团区委、区妇联、区文明办、区图书馆、__镇宣传文体办）

时间：4月22日。

地点：__镇文化中心。

流动书屋进机关方案范文第六篇

一、活动背景

20XX年，省分公司组织了读《象第一天那样去工作》一书的活动，取得了明显成效，广大员工创业的激情得到了巩固，为公司各项指标的好转奠定了基础。20XX年，是我司第三个完整经营年度，是实现公司盈利经营的起步之年、是向行业第一军团迈进的关键之年，面对新的挑战和更巨的任务，干部员工队伍的整体素质已成为公司发展的重要前提。为此，省分分公司决定继续开展全员读书活动，通过全员读《责任与忠诚》（白金版、慕小刚编著）、高管人员读《干部素养读本》（宋希仁、鄯爱红编著）一书，开展以"牢记责任忠诚履职提高素养"的为主题读书活动，进一步正确引导员工树立主人翁意识，培养员工对企业的忠诚度，提升员工责任心，增强企业凝聚力。

二、活动目的

一是通过开展读书活动，使员工深刻认识忠诚、责任、素养在个人成长和企业发展的重要性；深刻认识到忠诚是一种责任，更是一种操守和品德；深刻认识到领导干部素养要具有德才兼备的品质和操守。

二是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。

三是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造"人人爱读书，个个都争先"的浓烈学习氛围。

四是通过开展读书活动，发掘经营管理和业务发展中的充分体现干部员工忠诚、责任、素养的先进事迹和典型，树立比学赶超的目标，为打造一支高素质人才队伍提供有力保证。

三、活动时间

20XX年9月1日—20XX年12月31日

四、工作机构

（一）读书活动领导小组办公室

主任：XX

成员：XXX、XXX

五、阶段安排

（一）自我学习阶段

时间自9月1日至10月31日，全省各级领导干部结合学习中央、xxx以及上级公司有关创先争优的要求，学习推荐了两本书，增强对责任、忠诚、素养的认识，结合本单位、本人实际，撰写学习体会。

（二）集体研讨阶段

时间自11月1日到12月1日。各单位围绕学习主题，充分结合公司实际，举办演讲比赛、展开讨论，以及开展形式多样的研讨活动。省分公司将于12月召开全省系统总经理读书班，集中研讨20xx年全省系统工作思路和发展目标。

（三）实践运用阶段

时间自12月1日到12月31日。各个单位根据研讨结果，围绕如何引进人才、如何提高员工的凝聚力和归属感、如何增强员工忠诚度、如何提高干部的素养、如何改善经营指标等，提出各单位、部门的20XX年工作设想。

六、要求

（一）加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是国寿财险XX公司提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

流动书屋进机关方案范文第七篇

一、活动目的：

为培养学生自信大胆、能言善辩、能说会道，养成良好的习惯，做个幸福的人。进一步促进"阅读·梦飞翔"工作，营造良好的书香氛围，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，学校特举行"阅读·梦飞翔"第二届读书节活动，通过活动进一步创设良好的书香班级，营造良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，以特色创品牌，全面推进素质教育。全力打造有特色，人民满意的书香校园，幸福校园。

二、活动时间：__年 3月~__年3月

三、第二届"阅读·梦飞翔"读书节活动领导小组

顾问：王_

指导：胡_ 胡_

组长：李_

副组长：王_

办公室主任：毛_

办公室付主任：潘_（兼图书管理员）

成员：胡_ 毛_ 潘_ 彭_ 肖_ 彭_

唐良钟_ 尹_ 黄_ 周_

四、活动方式：

1、落实和实施中心学校"四个一工程"。

2、开展三个读书活动。

（1）教师读书活动

（2）学生读书活动

a、一条主线——熟读经典诗词。

从一年级开始，熟读背诵《三经》、《弟子规》

《增广贤文》、《千文》、《论语》、《唐诗三百首》等古经典读物，要求班主任根据各班的年龄特点和本班实际每期选学一本。

b、必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展"大阅读"活动。

一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目1本；

三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；

c、选读经典或书目（自读自背）：学生根据自己爱好选读经典或书目，每月不少于两本。

（3）家庭读书活动

建立家校联动机制：

①召开全校学生家长动员会，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者；

②将学校、班级的读书计划通报给每个家长，鼓励家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍；

③学校定期召开家长座谈会，家校共同探讨学生读书成长之策略。

④开展亲子共读活动：要求家长将每天定一个读书时间，和孩子一起阅读，互相交流，共同提高，每天不少于一小时，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品，过春节的时候，送好书压岁。

⑤聘请部分家长参与读书节的各种活动、担任评委，介绍经验…

4、本次读书节活动分为四部分：

（1）好书或好故事推荐

（2）"故事大王"评选与作为比赛。

（3）话剧表演与图书创作

（4）优秀作品展示——好书推荐卡、手抄报、给故事配画（插图）、封面设计、阅读报告、读书笔记、日记…

五、工作措施

1、明确责任。

校长李向阳是阅读教学工作实施的第一责任人，副校长王蓬勃为把关责任人，教导主任毛树贵、校委会成员潘梦霞、胡水平是具体责任人，各语文教师和班主任是直接责任人。

2、具体要求。

①制定切实可行的工作方案，要有考核评比细则和奖惩制度，评选出书香班级（一等奖3名）、书香家庭20名、阅读之星、优秀辅导教师、优秀班主任、先进个人，将阅读教育与养成教育结合起来，培养学生良好的习惯，并持之以恒，常抓不懈。

②学校保证公用经费按不少于20元∕每生每年的要求，购买一定数量的新书、设施，充实图书室的建设，奖励优秀师生。

③每个学生人手一本"学习摘录本"，低年级会以作画的方式摘、写读书笔记；中、高年级将读书活动中读到的精彩片段、好词名句、名人名言，心得体会以及参加读书实践活动的感悟等记录下来，每月一次，教师要对此项工作认真批改、认真总结、认真抓落实。

④利用晨会、阳光体育活动、各种集会之际对学生进行阅读方面与"自信大胆、能言善辩、能说会道，养成良好的习惯，做个幸福的人"方面的培训培养。

及时整理好各项活动资料，加强档案建设意识。

五、考评与表彰总结

1、每天行政值日对阅读教学工作进行一次检查。

2、领导小组每月进行一~二次以上的全面抽查。

3、把教师的阅读教育工作和读书情况纳入绩效考核。

4、把学生读书情况纳入学生评价考核。

5、把班级读书情况纳入班级考核与班主任考核。[第一范文]

6、对学生的养成教育，阅读习惯的培养与学生的自信、大胆、自主、合作等各方面能力的培养进行全面系统的综合检查评比。

7、设置专项奖励：

①评出的先进，每期进行专项阶段性的总结表彰。每年进行一次综合的总结表彰。

②奖励：被学校评为书香班级的相关人发奖金200元。（如有等次一等奖200元、二等奖150元、三等奖100元）

③追加：如果学校被评为此项中心学校先进的，对书香班级按学校奖金进行一倍追加；如学校被评为此项县级先进的，对书香班级与先进按学校奖金进行二倍追加；如学校被评为此项省级先进的，对书香班级按学校奖金进行四倍追加。

9、处罚：对工作被动、落后、尸位素餐、不思进取、责任心差、效率低、效果差甚至受到上级批评与通报的人员，严格按学校与上级有关的管理制度追究相关责任。

流动书屋进机关方案范文第八篇

一、活动主题

以"沐浴书香·建成支点"为全年活动主题，以"倡导全民阅读，建设书香社会"为目标，把开展全民阅读活动与"三抓一促"活动结合起来，深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神，全面落实《湖北省全民阅读促进办法》(以下简称《促进办法》)，不断推进学习型机关建设，努力打造"全民阅读·书香机关"品牌，为加快推进现代农业改革发展提供文化和智力支持。

二、活动安排

在积极参加省全阅办和省直工委组织的各项读书活动的基础上，结合行业特点和实际，开展形式多样、富有成效的读书活动。

1、抓好《促进办法》的学习宣传和贯彻落实。《促进办法》是我省第一部关于全民阅读的地方性法规，也是全国首个颁行的全民阅读地方性法规。各单位要认真学习宣传《促进办法》，进一步健全阅读服务体系，搭建服务平台，完善服务设施，优化服务资源，提高服务质量，为全民阅读活动深入开展创造良好的社会环境和法治氛围。

3、开展党组织书记电视访谈。省直机关工委与湖北广播电视xxx合开设"党组织书记抓党建"电视访谈栏目，邀请党组书记、机关党委书记、基层党组织书记和党员干部等，就如何落实抓党建主体责任谈体会、谈思路、谈举措，农业厅作为15家省直单位之一，6月份将参加电视访谈节目。相关单位要高度重视，认真准备，确保访谈节目成功。其他单位要组织党员、干部收看访谈节目，学习成功经验，查找差距不足，努力整改提高。

4、开展"读原著、学原文、悟原理"征文活动。重点围绕中央"四个全面"战略布局和系列重要讲话精神、党的十八届三中、四中全会精神、省委十届四次、五次全会精神、以党章为主体的党规党法和中华优秀传统文化等内容，读原著、学原文，把《谈治国理政》、《系列重要讲话读本》、《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等作为必读书目。组织机关党员干部结合思想和工作实际，开展讨论交流，撰写体会文章。

省直"三抓一促"活动办正在征集优秀体会文章，并将组织评奖工作，获奖论文择优在《湖北机关党建》上刊登。体会文章要主题鲜明、观点正确、紧贴实际，文字精炼、文风朴实、语言清新，字数在2000字以内，必须为原创作品，各单位10月底前至少报送一篇体会文章。年底，各单位组织参加征文的情况和获奖成果将予以通报，并纳入"三抓一促"活动考核范畴。

5、开展以"学党章、遵法律、守纪律、讲规矩"为主题的大家谈活动。围绕推进法治湖北建设，开展"法律进机关"活动，引导党员领导干部在尊法、学法、守法、用法上作表率，争做法治型领导。发挥中心组的示范带头作用，以支部为单位，组织党员干部重学党章、重温誓词、重申纪律，进一步强化党员的政治意识、党员意识、规矩意识，落实"心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒"要求，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，成为清醒人、明白人。

党员干部认真学习讨论，结合工作实际，谈思想、谈收获，形成一篇2000字以内的原创文章，将择优向湖北日报"‘学党章、遵法律、守纪律、讲规矩’大家谈活动专栏"推荐刊登，截稿时间6月底，各单位至少报送一篇文章。此项活动将与"读原著、学原文、悟原理"征文活动一并纳入"三抓一促"活动考核范畴。

流动书屋进机关方案范文第九篇

为提高机关广大机关党员的政治理论水平、文化道德素质和业务工作本领，不断强化"爱读书、读好书、善读书"的学习理念，机关党委拟开展"荐书·读书打造书香机关"主题活动，现将活动具体通知如下：

一、指导思想

深入学习宣传贯彻党的十九大精神，以xxx新时代中国特色社会主义思想为指引，以"荐书·读书打造书香机关"为全年活动主题，把开展全民阅读活动与"两学一做"常态化制度化学习教育活动结合起来，大力推进机关学习型党组织建设，通过开展党员读书活动，实现"月月有主题，月月见成效"，引导机关党员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，激发机关党员的学习热情，丰富机关党员文化生活，不断提升机关党员自身综合素质，全面加强机关队伍建设，为学校双一流建设提供根本保障。

二、活动主题

荐书·读书打造书香机关

三、活动内容及形式

1、"荐书"活动

（3）全民阅读活动（6月）。为鼓励机关党员积极读书，机关党委为每名党员购买1本图书（撰写推荐理由的党员2本），所选图书范围为党委委员和支部推荐的部分图书（不可选择本支部推荐的图书）。

（4）优秀推荐支部评选活动（6月）。举办优秀推荐支部评选活动，所推荐图书被机关党员选择最多的3个支部获奖，每个支部奖励500元党建活动经费，用于购买图书。

2、"读书"活动

流动书屋进机关方案范文第十篇

全国中小学生安全教育日制度创立于1996年，每年3月份的最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，每年确定一个主题。今年是第十五个中小学生安全教育日，日期是3月30日，主题是：珍爱生命、安全第一。为进一步推进"平安校园"建设的深入开展，打造和谐、平安校园，落实好20xx年全国中小学生安全教育日宣传教育活动。现结合我校实际拟定"安全教育日"活动方案。

一、指导思想

以"平安校园"创建为主线，深入宣传依法治校目标的具体工作要求,落实规范化、长效化、制度化的普法、学法、用法机制，营造更加浓厚的宣传舆论氛围，进一步增强 "平安校园"的创建工作，以"安全教育日"活动为契机，切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，为创建和谐稳定的社会环境作出应有的贡献。

二、活动主题

珍爱生命、安全第一

三、活动内容

坚持以人为本的思想理念，切实加强安全教育，维护校园安全稳定工作。我校以"安全教育日"活动为契机，开展安全教育周活动（3月30日—4月2日），内容为 "五个一"活动：

1．悬挂一条宣传横幅或张贴标语。营造良好的宣传教育氛围。

2．举行一次国旗下讲话。全国中小学生安全教育日简介，防交通事故、防楼梯拥挤踩踏、饮食卫生等方面的教育，使广大师生在教育活动中，增强安全防范意识和自救自护能力。

3．出一期（校、班、队）安全教育板报。宣传安全、自我防范知识和法律法规常识等。

4、进行一次安全知识讲座。提高学生安全意识和防范能力。

5．组织一次预防寄宿生晚自习后楼道拥挤的教育与演练。提高自我防范能力。

四、活动安排与要求