《春》最初发表于1933年7月,以后被各时代多个版本的中学语文教材选用。文章创大约在1933年间写成。朱自清从欧洲漫游回国,事业上出任清华大学中国文学系主任,家庭上与陈竹隐女士缔结美满姻缘,而后喜得贵子,身心愉悦的他虽然当时处在动荡黑暗的旧中国,可是内心却向往着美好的事物。他把自己的乐观积极的人生态度投射到文章中去,融汇在诗一样的语言中。整篇文章讴歌了一个生机勃勃的春天,洋溢着昂扬向上的诗意,产生了经久不衰的艺术魅力。
文章首先勾勒山、水、万物的总体轮廓,给我们描绘了一幅万物复苏、欣欣向荣的春景图。这幅图画里,春草如茵、春花盛放、春风送暖、春雨润物、人们迎春的美好画面,最后赞美歌颂春天"新"、"美"、"力"的特点。
反复的作用——强调XXX意思,突出XXX情感,深化XXX主题。
拟人的作用——这句话用了拟人的修辞,写出了XXX(物)具有人的(语言、动作、心理……),生动形象的写出了XXX(物)具有什么的特点,表达了作者XXX的感情。
比喻的作用——这句话用了比喻的修辞,把XXX比作XXX,生动形象的写出了XXX,表达了作者XXX的感情。
赏析:反复的修辞,表达了一种急切的向往之情。借用东风报信的动作,形象的写出了春天来了,让人感到亲切、欣喜的感情。
赏析:这句话用了拟人的修辞,"偷偷地"写出了小草具有人的情态,一个"钻"字,写出了春草破土而出的挤劲,表现出小草旺盛的生命力,表达了作者对春天的喜爱之情。
赏析:这句话用了比喻的修辞,把春天比作小姑娘,突出了春天的美丽多姿。