1. 衬托描写的是两个事物;对比可以是两个事物,也可以是一个事物的两个不同方面。
3. Colored people are by no means inferior towhite people. 有色人种丝毫不比白人低劣。
4. 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过:‘书犹药也,善读之可医愚。’书既然是药,就备有两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗
6. No other book has had a greater influence on my life. 任何其它的书对我一生的影响都没有这本书大。
8. 岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上.
10. 一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。`因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。*吃了对身体有益,但也有副做用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
11. 类比与对比都是一种修辞手法,但是手法,意图,对象等是不一样的。类比,是指和相似的事物排排坐,一般都是以像什么像什么或仿佛什么仿佛什么来完成类比,比如:他像张飞又像李逵还像敬德。
12. 设问。为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。强烈情感。
13. 春天到了,小草倔强地从土壤里探出小脑袋,固执的积雪也开始融化了。
14. Wise men love truth, whereas fools shun it. 聪明人热爱真理,而愚人逃避真理。
15. 这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,近抚好似一匹匹细腻的丝绸.
16. 近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹,14岁建核聚变反应堆,19岁登上科技、*、设计大会,即ted大会的演讲台。可见,孩子的创造力是从小培养的,我们的国家若能及早转变教育模式,也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
17. 它虽然胖,但不像犀,象,都是未成型的肉团。
19. 用功学习的人把阅读当成乐趣;懒于进取的人却把阅读当成烦事。
20. 生意好的时候,这里门庭若市;生意差的时候,这里门可罗雀。
21. 正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律。
22. 排比。是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
24. 比喻。即表示两种不同程度的事物,彼此之间有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
26. 从修辞的角度赏析(对比)答题格式:运用了对比的修辞手法,通过……与……对比,突出了……的……特点,表达了作者的……之情。
28. ①这种花,虽不如牡丹富贵,虽不如玫瑰浓艳,虽不如百合芳香,但它有自己的淡雅清新,也颇受人们青睐。
29. 昨日偷桃,钻*洞不知是谁;他年攀桂,登月宫必定有我。
30. 两个人在玫瑰园里摘玫瑰,一个看到的是玫瑰下棘手的刺,一个看到的是满园的红玫瑰。
31. 他看到有的猴子在睡,有的猴子倒挂在上,有的在表演技,真是有趣极了!
32. (拟人)答题格式:运用了拟人的修辞手法,把……人格化,生动形象地写出了……物的……特点,表达了作者的……感情。
33. She is no less diligent than her elder sister. 她和她姐姐一样用功。
34. I like that best of all / least of all. 我最喜欢/不喜欢那个。
37. 夸张。为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
38. 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗,只有读书,丰富课外知识,才能吸收营养,长成参天大树。当然,读书可以使人增长知识,但开卷只是在有益的条件下,而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过:`书犹*也,善读之可医愚。`书既然是*,就备有两种功能:一是良*,*到病除;一是毒*,可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗?
39. (比喻)答题格式:运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……物的……特点,表达了作者的……感情。
40. 有的人过了一生,连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻,已经是生命的永恒。
41. 对比修辞手法可以从同一事物的正反两面来阐述,比如上文中的"有缘千里来相会,无缘对面不相识"都讲的是缘分这种东西,区别在于有缘与无缘。
42. 小熊。在老虎的后面有一笨重的大象,它正在吸小河里的水自己洗澡呢!跟大象住面的,是一只狡猾的狐狸。它的尾巴立在那里,好象在想什么阴鬼。狐狸的右是脖子的鹿了。它的脖子伸得老高,正在吃上的叶呢!鹿的面就是最吸引人、又皮的小猴子了。它蹲在石上看着小朋友,好象在:"我可以交个朋友?"。
43. His strength is superior to mine. 他的力气比我大。
44. 它吃东西时憨厚可爱,不紧不慢地咬,不像猴子一样跳来跳去。
45. 我见过歌声动听的黄鹂,养过轻巧敏捷八哥的,却没看见过百灵这样的鸟。
46. (排比)答题格式:运用了排比的修辞手法,强调了……物的……特点,增强了文章的语言气势,表达了作者的……之情。
47. ①"五岳之首"的泰山高大巍峨、气势雄伟,"自古一条路"的华山直入云霄、危峰兀立,而我的家乡的眉山,作为"东坡故里",却独具风姿,仿佛带着一股书卷气。
49. 海真是个多变的怪物。昨天,满眼好似黄滔滔的浊浪,几天却成了一片无边无际的青翠的草原。
50. I can’t think of a better idea. 我想不出比这个更好的了。
53. 早上,天气晴朗,阳光明媚,老着同学游物园!
55. 冬,它没有春的艳丽,没有夏的张扬,没有秋的丰硕,但她所独有的就是那圣洁,刚傲的品质。
56. 在所有的动物中间,我觉得熊猫是最可爱的。我们拿它和任何动物比就发现熊太大,猩猩太丑;考拉没有它可爱,孔雀没有它美丽,大象没有它害羞。
57. We love truth above everything else. 我们热爱真理甚与一切。
58. 当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原的时候,你就会看见无数点红火光,那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。
59. 花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头.走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢.
60. 衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物,表达强烈的思想感情,深化文章的中心思想。即俗话所说的"红花还须绿叶扶"。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质,使好的显得更好,使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别,给人们留下深刻而鲜明的印象。
62. One minute too late is no more in time thanhalf an hour (is). 迟到一分钟与迟到半小时同样是不准时。
65. 长城摆出一副老资格等待人们的修缮,都江堰却卑处一隅,像一位绝不炫耀、无所求的乡间母亲,只知贡献。
66. 一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。因此,开卷是否有益,得先看
67. 修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类,78小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
68. 童年是五*缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。
69. 吃的吧吧的,可了!另一只白熊在地上,眼巴巴地看着爸爸,好像在:。
70. 衬托有主、宾之分,陪衬事物是为被陪衬事物服务的,是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的,两种对立的事物是平行的并列关系,并无主、宾之分。
71. 大象很聪明,象人一样会开拓一个地方,而且会把死去的同伴安葬在落叶枯枝中。象的寿命很长,一般可以活到70岁左右,从10岁到15岁性成熟,怀孕期长达22个月。
73. 我们看太阳,觉得它并不大,其实他可大得很,要130万个地球才能抵得上一个太阳。
74. 它当然不像老虎,狮子那样霸道,也不像狐狸那样小心眼,也不像鸟儿那样喜欢炫耀自己的羽毛。
78. How could he compare with Bill Gates? 他怎能同比尔嚫谴南啾饶兀?nbsp;
79. 大部分园林的设计都遵循左右对称的原则,而苏州园林则没有这些讲究。
80. 勇猛的解放军气势如虹,涣散的敌人早已溃不成军,纷纷投降了。
81. 一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。药吃了对身体有益,但也有副做用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。
82. So much the worse. 更加不妙。
83. Easier said than done. 说易做难。
85. 反问。又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。
86. 有的人活着,却已经死了,有的人死了,却还活着。