我的孩子爱玩游戏作文共9篇思维导图

泪尽

2023-05-09

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我的孩子爱玩游戏作文共9篇

我的孩子爱玩游戏作文第一篇童年时最爱的，就是玩游戏了。一个个有趣的游戏，就像装在精美的玻璃瓶里的珍珠，璀璨耀眼，但其中最闪亮的，就是“丢手绢”的游戏了。记得那是一个烈日炎炎的下午，同学们都百无聊赖地坐在操场上发呆，谁也不愿意走出这一片阴凉。班主任张老师看到这一幕，便提议说：“我们来玩丢手绢儿的游戏吧。

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思维导图大纲

我的孩子爱玩游戏作文第一篇

童年时最爱的，就是玩游戏了。一个个有趣的游戏，就像装在精美的玻璃瓶里的珍珠，璀璨耀眼，但其中最闪亮的，就是"丢手绢"的游戏了。

记得那是一个烈日炎炎的下午，同学们都百无聊赖地坐在操场上发呆，谁也不愿意走出这一片阴凉。班主任张老师看到这一幕，便提议说："我们来玩丢手绢儿的游戏吧。""好啊！好啊！"大家顿时都来了兴致。只见张老师变戏法似的，从手中取出一条手绢，大家自觉地围成一个圈坐好，全都兴致勃勃，跃跃欲试。

小红很荣幸地被选作第一个丢手绢的人。只见她拿起手绢，围着大家蹦蹦跳跳，样子十分可爱，突然她身子一斜，将手绢扔到了班长身后，班长反应很快，像离弦之箭一样迅速起身，捡起手绢，飞快地追向小红，小红一个猝不及防被抓住了衣角，大家见了，都不约而同地喊道："小红、小红，来一个。"小红也不害羞，落落大方地走到大家中间，声情并茂地背诵了一首诗。

这次是班长来丢手绢，班长围着同学们慢慢地走着，大家都时不时地回头看看身后。妙想回头一看，见手绢已经静静地躺在自己身后了，她急忙跳起来捡起手绢去追，可班长早已坐在妙想刚刚离开的位置上偷偷地笑呢！妙想也不气馁，一刻不停地围着大家跑了起来，忽然妙想坐在了一个空位上，大家都迷惑不已，只见他指了指小明，小明猛地回头，看见了身后的手绢，才如梦方醒。

快乐的时光总是短暂的，童年的时光正悄悄地离我们远去。现在的我们已经进入了初中，开启了新的初中生活。以前的朋友也很少见面，繁忙的功课让我们无暇顾及游戏，但那次丢手绢的情景却常常在我的脑子里回荡，使我久久不能忘记。

我的孩子爱玩游戏作文第二篇

早上，邵老师从柜子里神秘地拿出了一个又大大圆的大橘子。是玩橘子吗？不是。是吃橘子吗？也不是。邵老师是让我们写有趣的游戏，这个游戏叫"顶橘子游戏"。

游戏的规则是：把橘子放在小朋友圆溜溜的额头上，不能耍赖——把橘子放在眼眶上。从门边走到讲台边就算赢了，橘子如果中途掉了就输了。

邵老师点到了胖乎乎的小芝，小芝兴奋地跑了上去。她扎一个"马步"，仰着头，紧张得嘴巴也张得大大的，好像要把橘子吃掉一样，然后邵老师把橘子小心地放在小芝的额头上。

她起步走了，一开始，她像一只小鸭子似的，还挺着胖胖的小肚子，非常吃力，大家都为她加油喝彩，后来她在大家的鼓励下越走越顺利。但当她离讲台还有一步的时候，只听见一片"哎呀"的叫声。原来橘子从她额头上滚了下来，还好小芝敏捷，迅速地接住了橘子，否则橘子掉到地上就会被摔烂。同学们从惊险中回过味来，快乐地拍起了小手。

小芝虽然输了，可是从她的脸上可以看到很开心，她可能在想：我这次虽然输了，但我给大家带来了欢笑。

我的孩子爱玩游戏作文第三篇

在学校每天课间最快乐的事情，就是中午吃过饭后，跟我的好朋友张浩然、赵文博去操场中间的大圆圈里面玩机器人大战。

机器人大战的规则，必须三个人玩，其中两个人合体变成一个机器人，剩下的那个人当怪兽，然后两队互撞，出圈那队就输了。经常是我和赵文博一组，我们两个合体成机器人跟张浩然变身的怪兽撞，机器人因为合体很难打倒怪兽，但是怪兽很容易打倒机器人。第一回合，大怪兽轻轻松松就把机器人推出了圈子。第二回合，机器人反击，就在马上把大怪兽打出大圆圈的时候，大怪兽一个转身反击，又把机器人推出了圈子。张浩然说："怎么样，还要再来么，我的怪兽是无敌的。"赵文博很沮丧的对我说："要不然别玩了，我们打不败他的。"我说："玩，咱俩团结一致就可以打败他了，来吧!"第三回合，机器人主动出击，大怪兽左躲又闪，但还是经不住机器人接连出击，被打出了大圈子。我和赵文博一击掌，同时说："终于成功了，合体太棒了!"这是上课的铃声响起了，我们三个手拉手走进教室上课了。

通过一个小小的游戏，让我知道同学之间，互相帮助、互相学习，不论学习还是游戏，一起努力才是最快乐的事情，也希望我和我的好朋友们能一直这样开开心心的走下去。

我的孩子爱玩游戏作文第四篇

我最喜欢的游戏是贴鼻子游戏。在我的家里，我和妈妈经常在做完作业玩贴鼻子游戏，我们先在黑板上画好人脸，然后两个人轮流蒙上眼睛在黑板上画鼻子，谁画得准，谁就赢啦。今天我让妈妈第一个画，不过今天的人脸我特意画得很小，只见妈妈蒙上眼睛转了两圈，摇摇晃晃地走到了黑板前。他东摸摸西摸摸，终于找定了一个地方画上鼻子。她一画完，我不禁哈哈大笑起来，因为她把鼻子贴到了眼睛上，黑板上的人脸变得好奇怪啊。

该我画啦，我可比妈妈有经验，我先感觉好要画的鼻子在我的嘴巴这里，鼻子的位置在黑板的中间。等我转好两圈回来，我先将手臂展开，确定好中间的位置，对准我的嘴巴，毫不迟疑地画下鼻子，等我揭开蒙着的布，定睛一看，哈哈，画得真准啊！不偏不倚正好在脸的中间。我激动得跳起来，妈妈也为我鼓掌：xxx请教儿子，快教教妈妈，这是怎么画的啊？我怎么就画得不准呢？xxx我骄傲地说："你们大人也有请教小孩的时候啊！以后不许轻视小孩哦"。

这个游戏真好玩，让妈妈成了我的手下败将。

我的孩子爱玩游戏作文第五篇

我的同学们很会玩，经常想出一些好玩的游戏。虽然不能风靡全校，但也能风靡全班，甚至风靡全级。有一段时间，我们全迷上了斗笔。

拿一支用完的圆珠笔，再找一平坦的桌面，就可以玩了。把笔放在桌上，用手弹笔，让笔杆把对方的笔弹下桌，就赢了。几位同学聚在一桌，那就是大乱斗了，场面一度十分混乱，谁都分不清这笔是谁的。

拿旧笔帽把两支笔连在一起，就成了稳定强劲的"二笔机甲"，还有的同学为了技高一筹，拿出一个大笔帽，把三支笔连在一起，就成了更加厉害的"三笔机甲"。这些"机甲"直接把普通的"战场"升级到未来的"机甲战场"。

下课了，同学们带着自己的"机甲"，几个人围一桌，开始激烈的"战斗"，有些同学来得晚了，就站在一旁观战，虽然他们没有加入"战斗"，可他们依然欢呼雀跃，为"选手"打气。每当一位"选手"获胜时，"观众"就欢欣地鼓掌；每当一位公认的"王者"被击败后，"观众"就大呼小叫。

看，这台"机甲"躺在"战场"边命悬一线，但这位"选手"把它迅速弹回"战场"中央，可是它进入了对方的攻击范围，就在这千钧一发的时候，老师进来了，敲了敲讲台，同学们才依依不舍地离开"战场"。

待到下课铃一响，老师宣布下课后，同学们又回到了"战场"继续开始"战斗"……

我的孩子爱玩游戏作文第六篇

上学期我们班主任薛老师出差去外地学了一个有趣的心理教学游戏，——沙盘游戏。听说这款目前国内外流行的新游戏，寓教于乐，从细微处观察人的性格特征，很有意思。

今天下午第二节课，薛老师拿了一个神秘的口袋到班上，介绍说这是大家期待已久的沙盘游戏工具。大家惊呼，看着薛老师从口袋里拿出沙盘、沙子、各种玩具等等。然后老师说沙盘游戏可以个人参加，也可以团体参加。我很幸运被老师选中参加小组。

老师详细讲解了游戏规则，意思是参与者轮流使用沙盘工具，在沙盒里摆出自己的计划和形状。他们可以用各种玩具来代表房子、汽车、树木、食物、动物、人类等。在游戏中，每个人都有合作，有分歧，有默契，有对抗。渐渐地，在我们构建的这张图中，一个由沙画组成的美丽的海岛城市出现在全班同学面前。

当然，我也参与其中，有时自觉，有时甚至不自觉地把什么东西放出来，通过与其他同学的团结合作，就是这样一幅精彩的画面。我意识到团结就是力量，没有我们任何一个人都不可能画出如此和谐生动的画面。其实管理类集体也是如此。如果只有一个人的力量，就不可能是好的阶级集体。因此，我和我的同学们必须密切合作，共同管理我们的六月四班。

我的孩子爱玩游戏作文第七篇

众所周知，玩是孩子的天性。可是，现在我们该玩什么呢？玩什么好呢？玩手机电脑吧家长说会伤害视力。玩足球篮球之类的吧家长又说会受伤。唉········

咦？我为什么不能问问爸爸妈妈小时候玩什么，这样子，我还能学习学习，到时候叫上小伙伴们一起玩。嘻嘻，真是个好办法。我偷偷窃喜着。

晚上，我问爸爸妈妈："爸爸妈妈你们小时候玩什么？"爸爸说："那时候我们玩的可多了，不像你们，现在没什么可玩的了。"妈妈立即对上："是呀，那时候我和几个同学一起玩踢毽子，跳大绳，编花篮等等········。你爸爸在夏天还下河抓小鱼呢。""哇塞"我吃了一惊，爸爸妈妈的童年好快乐。紧接着我问妈妈名字听起来比较简单的跳大绳怎么玩？妈妈说："就是两个人各拿着长绳的一头，先甩起来，然后伙伴们排着队一个一个的跳过。"嗯。听着就好玩。第二天我就立马找朋友来玩。朋友边跳边说："这游戏真好玩，以后我们再一起玩。"哈哈哈哈，这半天就在欢声笑语中渡过了。