1. 介绍略读课文的特点，自己读懂课文，怎么样读懂略读课文呢?
5. 小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。其实快乐不仅仅来自于休闲，来自于享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就无从享受。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去热爱劳动吧，去品尝劳动的快乐吧！
7. 自读中给学生的要求还应更明确，帮助学生养成会读书的好习惯。
8. 小结：槐花飘香的五月，是孩子们满意的季节，他们幸福快乐；繁忙的八月，孕育了孩子们勤劳善良、自立自强的品格。
14. 槐乡的孩子 可爱 吃苦耐劳，有很强的自立精神
24. 八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发……
26. 师归纳：课文讲了槐乡的孩子们在八月里的一天上山采摘槐米的事。[板书：采摘槐米]
29. 学生能够通过读文理解文中的内函，但总结的能力不行，本节课虽然课文都是由学生具体读，但是老师也直接参与指导方法，一步步引着走，属于半放半扶。随着学生学习能力的提高，以后的略读课我会尝试更大程度地放手，由各学习小组的组长和学生一起学习。
32. 划出喜欢的句子，多读几遍，读出自己的感受。在交流中随机引导学生关注下面的语句（说说喜欢的原因，读出自己的感受，也可积累背诵）：
34. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
40. 自读生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有没有最好的方法记住它?
43. 通过学生自读、集体交流，感受槐乡孩子的勤劳与快乐，既而引导学生正确、有感情地朗读课文，积累部分语言。
47. 通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。
48. 劳动中，男孩爬树，女孩捡着槐米，满载而归，飘荡着快乐的歌声。
49. 你最喜欢槐乡的那个季节?把你喜欢的部分读给大家听，并联系课文说说理由。
51. 字词：槐树槐米花苞米粒般大小散发藏宝贝染料耷拉
52. 当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。
56. 培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
59. 说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。
63. 快乐写话卡：通过对槐乡孩子劳动情形的多次诵读，我们认识了槐米，认识了槐乡的孩子。说说看，你看到了一个个怎样的槐乡孩子？你有什么话想对他们说吗？（ ）的槐乡孩子，我真想对说："（ ）"。
64. 各自轻声读，遇到生字拼读一下，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。
69. 读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
71. 有感情地朗读课文，读懂课文内容，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。
72. 重点讲述槐乡孩子们快乐劳动场面（第3自然段）。
80. 引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！
82. 你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
84. 采用学生个体自读与师生合作学习相结合的学习方式，读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
86. 要给学生足够的空间去质疑，充分激发学习的兴趣与思维的空间，让其成为略读课文学习的主角
90. 摘抄好词佳句。有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
91. 分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。
