在全园开展"安吉游戏"宣传工作，包括教辅人员、幼儿家长，达到全员了解"安吉游戏"实施的必要性和重要性，尤其要做好家长的宣传工作。建立健全保障安吉游戏顺利开展的制度要求，从一日流程安排到课程开发建设，全方位为开展好安吉游戏保驾护航。
学习陶行知先生关于儿童的六个解放文章，重点做到：解放儿童的头脑，使他们能想；解放儿童的双手，使他们能干；解放儿童的眼睛，使他们能看；解放儿童的嘴巴，使他们能说，特别要有问的自由；解放儿童的空间，不把儿童关在屋子里中，使他们能到大自然里去扩大认识的眼界，取得丰富的学问；解放儿童的时间，让他们玩一些自己愿意玩的游戏，干一点他们自己高兴干的事情。创造的儿童教育，首先要为儿童争取时间的解放；组织老师们学习幼儿心理学方面的书籍，解读幼儿，了解幼儿，理解幼儿，透过幼儿行为分析其心理活动，达到尊重幼儿、热爱幼儿、向幼儿学习之目的。
进一步改善园所环境，让孩子们真正游戏活动起来，真正自主玩起来，让游戏之光真正照亮孩子们的童年，让教师成为孩子游戏的观察者、记录者、支持者。
2.扩大野趣区面积，让孩子们把沙、水、泥土充分玩起来。将教学楼楼前的两大种植区合理开发利用。
4.充分利用园内现有资源，调动教师主观能动性和想象力，创设丰富、趣味的游戏空间。
2.鼓励老师动脑想办法，动口提建议，动手抓落实，动眼细观察，给孩子们创造更丰富的自主游戏活动设施和环境。
3.开展游戏故事案例撰写和分享活动，每位教师每月至少写两篇故事案例分享，以写促观察，以写促提升，实现理论指导实践，实践提升理论的目的。
组织全体教师开展"安吉游戏"教研工作，从材料调整、游戏玩法分析、教师观察、案例分享、课程建设等多方面全方位的进行专题教研，提升教师研究力，最大程度挖掘游戏价值。
